提质增效视角下形成性评价在初中英语阅读教学中的应用
刘爱萍
引言在初中阶段,英语阅读教学作为语言学习的重要组成部分,不仅需要关注学生对英语语言的理解,更需关注他们对文本深层次思考和综合运用语言的能力。形成性评价是教学过程中的重要环节,其不仅仅是对学生学业表现的简单记录,更是一种促进学习、指导教学的重要工具。通过及时的反馈和有针对性的指导,形成性评价能够帮助学生更好地理解自己的学习状态,找到学科知识和技能中的薄弱环节,从而有针对性地进行提高。因此,研究形成性评价在初中英语阅读教学中的应用具有重要意义。本文从四个方面探究形成性评价在初中英语阅读教学中的应用,旨在为初中英语教师提供一定的参考和借鉴,以保证英语阅读教学效果。
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