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线上教学的有效策略探究之“情境化”

姜逸倩

江苏省苏州市工业园区星汇学校

引言面对持续的疫情,学校师生一直在线上线下反复切换。而如何让我们的语言教学依旧魅力四射,体现线上学习的有效性,并兼顾不同层次学生的需求,一直是线上教学工作需要突破的难点。尤其是阅读第二课时汇聚了分散的知识点,在线上课堂中面临更大的挑战。学生在线上更容易走神,乏善可陈的传统习练缺乏冲击力和视觉刺激,网络对于千禧年一代是再熟悉不过的快餐,他们很难将传统课堂代入其中。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年16期 第19-20页 （共2页）

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中学生英语（2024年16期）

导出/参考文献
[1]姜逸倩，. 线上教学的有效策略探究之“情境化”[J]. 中学生英语 . 2024(16): 19-20.

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