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基于小学数学教学中创设问题情境研究

袁凤鱼

贵州省遵义市汇川区松林镇中心小学

在新课程改革稳定发展的背景下，各个阶段教学都需要注重优化教学方案，促使课堂教学效率得到有效提升。其中在小学数学教学的过程中，教师需要做好全面分析，掌握学生课堂学习情况，注重问题情境的创设，引导学生积极参与问题的探究，调动小学生的学习兴趣，为小学生的学习提供有力帮助。基于此，本文主要分析了小学数学创设问题情境的原则，并阐述了有效途径，仅供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 问题情境 ; 小学数学 ; 课堂教学 ; 研究
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第259页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]袁凤鱼. 基于小学数学教学中创设问题情境研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 259.

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