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家校社三位一体“大阅读”德育机制建设探微
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谭武强
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华夏教师
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学校_家校共育
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2024年34期 |
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小学“三式”种植劳动课程的开发与实施探究
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林丽虹
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年34期 |
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跨学科视域下拓展劳动教育路径新探索——以广州市增城区东湖小学为例
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谢灿辉
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年34期 |
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教育、科技、人才“三位一体”战略在边疆国门大学的探索与实践
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李国钰
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年34期 |
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詹天佑精神在学校教育中的传承与实践探究——以广州市第一中学附属詹天佑小学为例
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陈国泰
袁婉莹
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年34期 |
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基于身体哲学的微笑教育实践——以广州开发区第二小学为例
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李悦新
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年34期 |
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绘本应该如何用——幼儿园绘本活动的主要形式与案例分析
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黄传慧
张艳艳
申思瑶
姚颖
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华夏教师
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视点_专稿·幼儿园绘本活动形式与案例
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2024年34期 |
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核心素养下的小学音乐唱、听、奏教学实践研究
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彭百会
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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体育游戏对小学体育教学的影响分析
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孔祥宏
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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小学道德与法治课程中培养学生生态文明观的策略
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朱雨晨
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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多元智能理论下的初中信息技术教学实践
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孙国轩
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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项目化教学在初中信息技术课中的应用研究
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于辉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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新时代背景下小学家校社协同育人的机制研究
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糜丽娜
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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优化初中生物实验教学，提升学生核心素养
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张乔晔
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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探究教材插图在初中历史教学中的作用与价值——以《宋代经济的发展》为例
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祝玲英
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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高中思想政治教育中的创新思维培养策略
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冉秋芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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中职英语教学中词汇与文化融合的教学策略与实践
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黄雪梅
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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眼中有“尺”，心中有“量”——小学数学量感的培养策略
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陈静
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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基于结构化视角的小学数学单元复习教学
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隋梦聪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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小学数学自主学习活动的探索路径
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闻艳丽
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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