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例析同构法在高中数学中的应用 黎虎 华夏教师 课程_教学新探 2024年15期 0 0
课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用 张然 华夏教师 课程_教学新探 2024年15期 0 0
读写结合在小学语文教学中的应用探究 朱芸 华夏教师 课程_教学新探 2024年15期 0 0
高中古诗词群文阅读教学策略探微 黄军 华夏教师 课程_教学新探 2024年15期 0 0
中小学教师信息化教学关键影响因素的多维度比较研究 丁开飞 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析 杨文 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究 杨思佳 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
巧用益智游戏开展小学数学教学的策略 罗芳 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策 洪志勇 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索 胡白玲 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
基于TPACK框架的中职足球信息化教学的策略 宋巧云 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年15期 0 0
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究 于亚群 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年15期 0 0
指向“教—学—评”一体化的小学文言文教学新探 邹怡莹 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年15期 0 0
学习任务群视域下小学语文情境建构教学的有效策略 何瑞兵 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年15期 0 0
立德树人背景下高中思想政治课堂的建设路径 许兴武 华夏教师 课程_学科德育 2024年15期 0 0
德育工作与初中数学教学融合的实践与思考 李斌 华夏教师 课程_学科德育 2024年15期 0 0
“双减”政策下小学体育教学中德育渗透的对策研究 杨天江 华夏教师 课程“双减”进行时 2024年15期 0 0
名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究 荀以勇 华夏教师 教师_教师发展 2024年15期 0 0
小学班级文化建设梯级进阶关系的内涵与发展 胡国芹 华夏教师 教师_班主任工作 2024年15期 0 0
小学数学教学中如何渗透培养积极心理品质 孙言言 华夏教师 学生_心理教育 2024年15期 0 0
例析同构法在高中数学中的应用
作者： 黎虎
机构： 黔西南布依族苗族自治州兴仁市凤凰中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
87-89 ，共3页
摘要：本文通过分析和讨论高中数学中几个典型的问题，展示了同构法在解题中的应用。同构法通过构造具有相同结构形式的表达式，将复杂问题简化，有效提升解题效率。本文不仅揭示了同构法的理论价值，也展示了其在实际教学中的应用价值，对培养学生的数学抽象思维能力和解题能力具有重要意义。
关键词： 高中数学 ； 同构法 ； 解题技巧 ；
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课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用
作者： 张然
机构： 山东省济宁市鱼台县老砦镇中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
85-86 ，共2页
摘要：新课改对于小学生的作文学习提出了更高的要求。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了课外阅读在小学语文作文写作教学中的重要性，其次列举了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用原则，最后提供了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用策略。
关键词： 课外阅读 ； 小学语文 ； 作文写作教学 ； 应用研究 ；
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读写结合在小学语文教学中的应用探究
作者： 朱芸
机构： 江苏省苏州工业园区星汇学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
82-84 ，共3页
摘要：培养学生的读写综合素养是小学语文教学的重要目标。读写结合是基于学生读写综合素养发展需求的新型教学模式，它强调在语文教学中整合阅读和写作教学目标，深入探索读与写的结合点，并设计多样化的读写训练活动，为学生营造良好的读写环境并提供有效的读写指导。基于此，本文从小学生语文综合发展的需求出发，结合语文教学的整体目标，分析并探讨了在语文教学中实施读写结合教学模式的实践策略，旨在为提高小学语文教学的实效性提供参考。
关键词： 读写结合 ； 小学语文 ； 以读促写 ； 创设情境 ； 应用策略 ；
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高中古诗词群文阅读教学策略探微
作者： 黄军
机构： 江苏省苏州市吴江盛泽中学 江苏省苏州市吴江盛泽中学语文组
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
79-81 ，共3页
摘要：在高中阶段，古诗词是语文课程中的重要组成部分。古诗词群文阅读教学能够帮助学生积累和整合诗歌知识，从而提高他们的古诗词阅读能力。为了确保高中古诗词群文阅读教学的有效性，教师需要采取一些适当的教学策略。本文探讨通过巧妙设置议题引导，精心选择群文素材，激发学生的内生动力，鼓励学生深入思考，质疑解难，采取自主、合作、探究的学习方式策略，旨在提高学生的古诗词阅读能力，培养他们的文学素养和审美情趣。
关键词： 古诗词教学 ； 群文阅读 ； 整合措施 ； 整体设计 ；
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中小学教师信息化教学关键影响因素的多维度比较研究
作者： 丁开飞
机构： 云南省昭通市实验中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
76-78 ，共3页
摘要：中小学信息化教学，作为一种新型教学模式，依托现代信息技术的支撑，受到教师素质、学生素质、教学软件与硬件设备等多方面因素的影响。面对这一全新的教学形态所带来的机遇与挑战，教师需要深入理解信息化教学的特点和需求，在分析表现差异和结合多维度内容的基础上，有针对性地制定科学的优化和改革措施。在此背景下，教师需要结合实际情况，提升信息技术应用能力、优化教学资源配置、创新教学方法和手段，加强对学生的信息技术教育和实践能力培养，使他们在实践中增强信息素养和社会责任感，以提高信息化教学质量和效果。
关键词： 中小学教育 ； 信息化教学 ； 多维度比较 ；
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关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析
作者： 杨文
机构： 甘肃省天水市张家川县阿阳中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
73-75 ，共3页
摘要：初中英语教学中阅读量的扩大与学生学习能力的提升之间存在着密切的内在联系，广泛阅读能够全面提升学生的英语学习能力。本文探讨了在初中英语教学中扩大阅读量对提升学生学习能力的重要性。通过克拉申的输入假说和相关认知心理学理论，分析了增加阅读量如何促进学生的语言技能、理解能力及批判性思维的发展。文章还提出了多样化的阅读材料选择、创新的教学方法，以及阅读理解技巧和批判性阅读的应用等策略，以激发学生的阅读兴趣，引导学生进入自我驱动的学习循环，从而全面提升他们的英语学习能力。
关键词： 初中英语教学 ； 阅读量 ； 学习能力 ； 阅读理解 ； 批判性阅读 ；
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指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究
作者： 杨思佳
机构： 江苏省苏州市吴江盛泽中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
70-72 ，共3页
摘要：本文分析了高中英语课堂中思维品质培养的问题，指出读后续写促进思维品质提升的优势，探究如何基于读后续写提升学生的思维品质。提出教师应引导学生利用关键词和思维导图，梳理文章脉络；结合问题链和文本语言，鼓励学生积极思考，向原文的语言风格看齐；围绕主题意义大胆想象，同时，借助小组合作，互相取长补短。在此过程中，逐步提升学生思维品质的逻辑性、深刻性、批判性、灵活性、创造性和敏捷性。
关键词： 高中英语 ； 读后续写 ； 思维品质 ； 教学策略 ；
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巧用益智游戏开展小学数学教学的策略
作者： 罗芳
机构： 福建省三明市沙县区翠绿小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
67-69 ，共3页
摘要：随着教育技术的不断发展，游戏化学习已经成为教育领域的一个热门话题。特别是在小学数学教学中，益智游戏因其能够激发学生的学习兴趣、提高学习效率而受到越来越多教育工作者的关注。本文探讨了益智游戏在小学数学教学中的应用，旨在展示如何通过创设游戏情境、差异化游戏设计以及互动合作游戏策略，有效提升小学生的数学学习兴趣、解决问题的能力和团队合作精神。
关键词： 益智游戏 ； 小学数学 ； 游戏化学习 ； 差异化教学 ； 团队合作 ；
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小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策
作者： 洪志勇
机构： 福建省晋江市英林镇英埔中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
64-66 ，共3页
摘要：小学数学教育的目标不仅在于传授基础知识和计算技能，更重要的是培养学生的数学推理意识。这是数学学科的核心能力之一。然而，当前小学数学教学中存在着一些问题，包括缺乏系统性、教学资源匮乏和过度应试导向等。这些问题制约了学生推理意识的发展。因此，有必要对小学数学推理意识培养存在的问题进行深入探讨，并提出相应的解决对策。本文将对小学数学推理意识培养存在的问题进行分析，并针对这些问题提出引导性提问、任务驱动教学和合作学习等教学策略。这些策略旨在激发学生的求知欲，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
关键词： 小学数学 ； 推理意识 ； 引导性提问 ； 任务驱动教学 ； 合作学习 ；
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大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索
作者： 胡白玲
机构： 江苏省宿迁市实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
61-63 ，共3页
摘要：低年级是识记生字的重要时期，也是记忆生字的黄金阶段。根据新课标要求，教师应根据课程内容引导学生认识中国汉字，提高学生的识字量，同时引导学生领略中国汉字的美，领略汉字背后中华文化的积淀。基于此，本文以推动小学语文识字教学创新为目的，采取案例分析等方法对大单元主题情境下识字教学进行深度研究，并给出参考建议，即统整单元主题，创设识字教学情境；明确学习任务，吸引学生融入情境；依托主题情境，开展多元识字活动。要求教师深入理解信息化教学的特点和需求，提升信息技术应用能力，创新教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
关键词： 大单元 ； 主题情境 ； 识字教学 ； 教学策略 ；
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基于TPACK框架的中职足球信息化教学的策略
作者： 宋巧云
机构： 江苏省吴江中等专业学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
58-60 ，共3页
摘要：随着信息技术的迅速发展和广泛应用，教育信息化已成为现代教育改革的主要趋势。在此背景下，整合技术的学科教学知识(TPACK)框架为教师提供了有效提升教学水平的新途径。目前，校园足球在中国得到了持续推广，相应的足球师资培训也日益兴起。基于TPACK框架，本文深入分析了其理论内涵和整体架构，并通过课前、课中、课后三个阶段来探讨提高中职足球信息化教学效果的策略，旨在优化教学质量，促进中职足球教育的健康发展。
关键词： TPACK框架 ； 中职足球 ； 信息化教学 ；
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数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
作者： 于亚群
机构： 安徽省阜南县第四小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
55-57 ，共3页
摘要：数形结合作为一种教学思想，具有明显的教学优势和应用价值。通过运用直观图形表达数字、数形结合把控图形关系、开展数形结合探究活动、形象图形深化概念认知、绘制图形简化数学问题等要点，可以促进小学生的全方位发展。因此，在小学数学教学中应注重培养学生的数形结合能力，以提高他们的数学思维水平和解决问题的能力。本文简要分析了数形结合思想的教学优势、应用类型，并结合小学数学教学现状，提出可行性措施。
关键词： 小学数学 ； 数形结合 ； 教学思想 ； 数学思维 ； 应用研究 ；
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指向“教—学—评”一体化的小学文言文教学新探
作者： 邹怡莹
机构： 江苏省昆山市信义小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
52-54 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断推进，素养导向的教育理念已经深入人心。在这样的背景下，文言文教学也被赋予了新的内容和意义。本文将从“教—学—评”一体化的视角出发，对课程标准、教材内容以及评价趋势进行深入的审视和分析，探讨文言文教学中如何在诵读吟咏中涵养审美，如何在梳理创造中发展思维，以及如何在古今勾连中传承文化，以探索小学文言文教学的有效策略，提高学生的学习效果和兴趣。
关键词： “教—学—评”一体化 ； 文言文 ； 教学 ；
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学习任务群视域下小学语文情境建构教学的有效策略
作者： 何瑞兵
机构： 福建省福清市北亭中心
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
49-51 ，共3页
摘要：语文学科教学离不开任务的设计，教师需要深度研究教学内容，为学科教学提供丰富学习资源。学习任务形式多种多样，教师要注意整合目标主题内容、做好学情调查、精选活动形式、贴近生本思维设定问题化情境学习任务，对问题资源进行整合处理，延伸训练维度，让学生有主动思考的机会。本文从四大主题性情境任务设定入手，通过深入理解任务设计的内涵和特点，将其与学科教学紧密结合，对学习任务群视域下小学语文情境建构教学的有效策略进行探索研究。
关键词： 小学语文 ； 学习任务群 ； 情境任务 ； 构建策略 ；
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立德树人背景下高中思想政治课堂的建设路径
作者： 许兴武
机构： 江苏省东海高级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
46-48 ，共3页
摘要：立德树人是教育的根本任务，高中思想政治课作为德育的重要途径，其课堂建设对于培养学生的思想道德素质具有重要意义。通过深入理解立德树人的内涵，并将其与德育紧密结合，我们可以为学生提供正确的价值导向和行为规范。在实施立德树人的过程中，需要以实际行动去推进和实施这些路径，同时，教师还需探索有效的教学方法和手段，此外，学校和社会也应共同营造良好的育人环境，加强对学生的实践教育，使他们在实践中增强社会责任感和公民意识。本文探讨了在立德树人背景下高中思想政治课堂建设的重要性及其实施路径，一方面论述了立德树人的内涵，另一方面强调了这种课程与德育的关系，同时探讨了高中思想政治课实施立德树人的有效路径。
关键词： 立德树人 ； 高中教育 ； 思想政治 ； 课堂建设 ； 路径探究 ；
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德育工作与初中数学教学融合的实践与思考
作者： 李斌
机构： 湖北省武汉市友谊路中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
43-45 ，共3页
摘要：随着科技进步和时代发展，教育在塑造学生的世界观、人生观和价值观，使其成为具备社会责任感和能力的有用人才方面发挥着至关重要的作用。在数学课堂教学中，教师不仅要传授学生数学知识，还要注重培养他们的优秀品质。通过将德育活动与数学课程紧密结合，就能够更好地培养学生的道德素养，同时也能够激发他们学习数学的热情。因此，在开展数学课堂教学中，教师应设计包含道德教育元素的数学课程，引导学生理解并应用数学知识，同时培养他们的道德品质。
关键词： 德育工作 ； 初中数学 ； 数学教学 ；
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“双减”政策下小学体育教学中德育渗透的对策研究
作者： 杨天江
机构： 甘肃省兰州市西固区合水路小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
40-42 ，共3页
摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学体育教学在培养学生全面发展的过程中扮演了越来越重要的角色。德育是教育的重要组成部分，如何在体育教学中有效渗透德育元素，提高学生的道德素质，是当前小学体育教学中面临的重要课题。本文旨在探讨“双减”政策下小学体育教学中德育渗透的对策，以期为体育教学实践提供一些有益的参考。
关键词： “双减”政策 ； 小学体育教学 ； 德育渗透 ； 家校合作 ；
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名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究
作者： 荀以勇
机构： 江苏省建湖县西塘河小学党支部
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
37-39 ，共3页
摘要：名师工作室的教师们具备较为前沿的教学理念和方法，他们的示范和引导对于提高乡村教师的专业理论水平和实际技能至关重要。本文以笔者所在的名师工作室为案例，针对乡村教师专业成长中普遍存在的问题，探讨了在改进工作室运营机制的前提下，如何实施有效的理论与实践策略。这些策略涉及专家辅导、阅读积累、课堂教学、研究课题、并行进展和多维度评估等方面。通过这些综合性措施，可以增强名师工作室在促进乡村教师职业发展方面的功能。
关键词： 名师工作室 ； 乡村教师 ； 专业发展 ； 专业成长 ；
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小学班级文化建设梯级进阶关系的内涵与发展
作者： 胡国芹
机构： 山东省滨州市惠民县李庄镇第二小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
34-36 ，共3页
摘要：班级文化建设分为物质文化与精神文化建设，班级物质文化建设是班级文化的基础。创造一个整洁、舒适、富有创意的学习环境，可以直接影响学生的情感和行为。班级精神文化建设是班级文化的核心。这涉及班风学风的培养、集体主义精神的弘扬等方面。本文从班级物质文化建设、班级精神文化建设，以及班级文化建设评价体系入手，依据小学生身心特点和认知规律，阐述了班级文化建设的梯级进阶关系。倡导在学生接触到的每个点上向内深挖、向外拓展，从而让拥有自己理念、行为及环境的班级文化生长出来，从而增强学生的班级归属感和集体荣誉感。
关键词： 文化建设 ； 评价体系 ； 进阶关系 ； 班级群体 ； 集体价值观 ；
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小学数学教学中如何渗透培养积极心理品质
作者： 孙言言
机构： 山东省枣庄市薛城区双语实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
31-33 ，共3页
摘要：作为素质教育阶段培养思维能力、发展学习兴趣的重要基础学科，数学科目应承担起全面促进小学生身心健康发展的重任。教师需将积极心理品质培养融入日常教育教学中。因此，结合积极心理品质培养，在日常数学教学中培养小学生的优秀品格，具有重大意义。基于此，本文探讨了在小学数学教学中渗透积极心理品质培养的教学思路，首先简述积极心理品质的内涵及其培养意义，接着分三条路径阐述如何在数学课堂中开展积极心理品质的培养，然后根据实践经验，提出一些当下在数学课中培养秉性品格的改善措施。
关键词： 小学数学 ； 课堂教学 ； 积极心理 ； 品质培养 ；
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