首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到11071条结果
第413/554页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
议题式教学培养学生高阶思维的实践探究 吴敏 高考 课程创新 2024年20期 10 0
小微课 大智慧——浅谈微课在高中物理教学中的应用实践 陆劲彬 高考 课程创新 2024年20期 8 0
高中数学教学模式革新探索 刘士臣 高考 课程创新 2024年20期 10 0
基于智慧课堂建设的信息技术与高中物理教学融合的实践研究 林炳树 高考 课程创新 2024年20期 8 0
多模态教学对高中英语听力技能的影响及应用 纪丽珍 高考 课程创新 2024年20期 8 0
互动探究式教学方法在高中英语教学中的应用 曾育梅 高考 课程创新 2024年20期 9 0
思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨 郑云凤 高考 教改研究 2024年20期 9 0
核心素养背景下高中生物学科教学有效性研究 杨毓 高考 教改研究 2024年20期 11 0
深度学习视域下高中生物教学改革策略研究 吴政宇 高考 教改研究 2024年20期 11 0
高中语文作文教学中高阶思维训练的实证研究与效果分析 武星 高考 教改研究 2024年20期 10 0
高中地理问题式教学的路径优化和实践创新 邱小丽 高考 教改研究 2024年20期 8 0
核心素养视域下高中物理探究式教学策略 林雅云 高考 教改研究 2024年20期 11 0
探讨高中数学课堂互动策略的创新与实施 林晓红 高考 教改研究 2024年20期 7 0
高中历史大单元主题教学的实践研究 江岱莉 高考 教改研究 2024年20期 11 0
高中现代文阅读中文学鉴赏能力的培养与提升 高冰冰 高考 教改研究 2024年20期 11 0
启发式教学方法在高中生物教学中的运用对策和效果分析 党文丽 高考 教改研究 2024年20期 9 0
高中数学教学中引导学生自主学习的有效途径探索 白晓臻 高考 教改研究 2024年20期 10 0
高中数学高考复习课教学的实效性研究 单长松 高考 高考论坛 2024年20期 8 0
新高考背景下高中语文单元教学的创新路径 章细华 高考 高考论坛 2024年20期 9 0
基于新高考的高中英语大单元教学策略 邢旭东 高考 高考论坛 2024年20期 10 0
议题式教学培养学生高阶思维的实践探究
作者： 吴敏
机构： 福建省泉州第五中学
期刊 《高考》
2024年20期
85-87 ，共3页
摘要：新高考确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心理念，明确了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标，突出了对考生学科素养和高阶思维能力的考查。议题式教学作为一种新型的教学方式，对培养学生的高阶思维具有重要意义。文章将从实践角度出发，探讨高中思想政治议题式教学与学生高阶思维培养的关联。
关键词： 议题式教学 ； 议题情境 ； 议题任务 ； 高阶思维 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
小微课 大智慧——浅谈微课在高中物理教学中的应用实践
作者： 陆劲彬
机构： 佛山市高明区第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
82-84 ，共3页
摘要：微课是教育信息化发展进程中涌现出的一种新型教学模式，通过小视频呈现教学中的重难点部分，学生可以随时随地通过终端设备观看。这有助于学生更好地理解这些知识，提升学习效率。高中物理这门课程本身涉及的内容多，知识点抽象，教学难度大，不少高中生理解起来困难。为此，物理教师可将微课融入日常的高中物理教学中，创新教学手段与方法，提升物理教学的有效性。文章首先阐述了微课的概念与主要特征，然后介绍了微课在高中物理教学中所具备的优势，最后探讨了高中物理教学中如何应用微课的方法，以供参考。
关键词： 高中物理 ； 微课 ； 应用 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中数学教学模式革新探索
作者： 刘士臣
机构： 山东省巨野县实验中学
期刊 《高考》
2024年20期
79-81 ，共3页
摘要：新高考改革强调对学生综合素质的考查，特别是基础学科知识的掌握和应用能力。这一变革要求高中数学教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的思维能力和创新精神。因此，在新高考改革背景下，高中数学教学模式的革新应当注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。通过引入信息技术、加强数学实验教学、实施差异化教学等策略，推动高中数学教学模式的革新，为学生的全面发展提供有力支持。
关键词： 新高考 ； 高中数学 ； 教学模式 ； 改革 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于智慧课堂建设的信息技术与高中物理教学融合的实践研究
作者： 林炳树
机构： 福建省漳州市龙文区第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
76-78 ，共3页
摘要：众所周知，现代化社会的发展离不开信息技术，信息技术也随着社会的发展，其功能也在逐步强化和完善。而信息技术的快速发展和融合应用，给教师的专业发展带来极大的挑战。为了让教师教育教学工作的开展更加贴合现代化的发展，并提高课堂的教学质量和效率，本文将基于智慧课堂建设，聚焦“信息技术与高中物理教学融合的实践”进行探讨，让信息技术贯穿到课前、课中和课后的整个教学活动中，保证教育成效的同时，助力学生的全面发展。
关键词： 高中物理 ； 信息技术 ； 融合实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
多模态教学对高中英语听力技能的影响及应用
作者： 纪丽珍
机构： 福建省尤溪第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
73-75 ，共3页
摘要：英语作为一种国际通用语言，在新时代背景下，如何帮助学生提升英语听力技能是值得我们研究的课题。在高中英语听力技能教学中，教师除了运用传统的听力教学方法之外，还可以将多模态教学方法与之结合起来，以此来帮助学生提升英语听力技能。多模态在高中英语听力技能教学中的应用，能够丰富学生的学习体验，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。因此，高中英语教师要将多模态教学方法应用到英语听力技能教学中去，进而提升学生的英语听力水平。本文对多模态在高中英语听力技能教学中应用存在的问题进行了分析，并提出了一些具体的应用措施。
关键词： 多模态教学 ； 高中英语 ； 听力技能 ； 影响 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
互动探究式教学方法在高中英语教学中的应用
作者： 曾育梅
机构： 福建省永定第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
70-72 ，共3页
摘要：互动探究式教学方法是一种富有活力和启发性的教学方式，近年来在教育领域备受关注。尤其是随着高中英语教学革新的深入发展，提出了要培育发展学生的参与性、合作探究性等学科核心素养，推动学生成为经济社会发展需求的综合性人才。反观当下的高中英语教学活动现状，因教学理念、教学模式落后及师资力量等因素，导致互动探究式教学方法实施范围和深度不够。因此，高中英语教师要深入学习互动探究式教学方法的原理和实施策略，以此促进学生的自主学习能力、批判性思维能力和团队合作精神，进而提高英语整体教学质量和学生成绩，为学生美好未来助力。
关键词： 互动探究式 ； 高中英语教学 ； 教学方法 ； 应用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨
作者： 郑云凤
机构： 福建省漳浦第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
66-69 ，共4页
摘要：在高中英语语篇的教学过程中，借助思维导图的直观性、便捷性的特点，能够帮助引导学生提取语篇中的各个要素以及关键信息，进而辅助学生搭建语篇的框架结构，引导学生更好地探究语篇主题，展开深入思考与探究。本文从思维导图使用的意义出发，探讨了思维导图辅助高中英语语篇教学理论与策略，从结构梳理、思维启迪、小组合作、逻辑关系、情境创设等五个方面提出策略，旨在为高中英语语篇教学提供有益参考。
关键词： 高中英语 ； 语篇教学 ； 思维导图 ； 理论探讨 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养背景下高中生物学科教学有效性研究
作者： 杨毓
机构： 安徽省合肥市第十七中学
期刊 《高考》
2024年20期
62-65 ，共4页
摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进，高中教师对生物学科教学有效性的研究越来越关注。生物学科的教学质量，直接影响着学生对生物知识的掌握，以及学生动手能力、思维发散能力的培养，因此，教师要积极创新生物学科的教学形式，提高生物教学有效性，促进学生生物核心素养的提升。本文从生物核心素养的内涵研究入手，解析当下高中生物课堂的教学现状，提出促进学生生物核心素养发展，提升教学有效性的教学策略，供各位教师参考。
关键词： 高中生物 ； 核心素养 ； 教学 ； 策略研究 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
深度学习视域下高中生物教学改革策略研究
作者： 吴政宇
机构： 福建省诏安第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
58-61 ，共4页
摘要：深度学习是现代教育理念的重要内容，强调学生在学习过程中的主动参与、深入思考和知识内化。将深度学习理念引入高中生物教学，有助于转变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养和创新能力。基于此，本文从深度学习视域下高中生物教学改革的重要价值入手，简要分析高中生物教学现状，并从转变教学理念、优化课堂教学、创新实践教学、拓展第二课堂、完善教学评价等方面，提出了基于深度学习理念的高中生物教学改革策略，旨在为新时代高中生物教学改革提供参考和借鉴。
关键词： 深度学习 ； 高中生物 ； 教学改革 ； 策略研究 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中语文作文教学中高阶思维训练的实证研究与效果分析
作者： 武星
机构： 江苏省邗江中学
期刊 《高考》
2024年20期
55-57 ，共3页
摘要：随着素质教育在高中阶段的不断深化，语文教学已经由单纯的知识传授转向对学生综合能力全面培养。作文教学作为提升学生语文素养的关键环节，要求学生掌握扎实的语言文字功底，更要求学生具备良好的逻辑思维创新能力。本文在强调作文教学重要性的基础上，详细分析了当前作文教学中存在的短板及其原因，为有效解决这些问题，创新性提出一系列策略，旨在从根本上提升学生的高阶思维能力，进而提高他们的作文质量和语文综合素养。
关键词： 高中语文 ； 作文教学 ； 高阶思维 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中地理问题式教学的路径优化和实践创新
作者： 邱小丽
机构： 福建省南平市第九中学
期刊 《高考》
2024年20期
52-54 ，共3页
摘要：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，是新课标始终强调和要求的目标之一。问题式教学是将教材中的知识点以问题的形式呈现给学生，并结合一定的情境、方法及过程，使其进一步掌握知识、培养技能、发展素养，从而获得发现并解决问题的能力。但从高中地理问题式教学的组织及实施情况来看，许多教师对其教学形式和指导策略存在一些问题，如关注度不高、参与面较窄、适切度不足等，进而影响整体效果。基于对教学内容、教学方法以及教学评价等方面进行思考和优化，进而提出创设情境、优化流程、创新形式等实践策略，以便推进高中地理问题式教学向深向远发展，同时也希望能为其他教师提供一些借鉴和参考。
关键词： 高中地理 ； 问题式教学 ； 课堂教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养视域下高中物理探究式教学策略
作者： 林雅云
机构： 福建省漳州市第二中学
期刊 《高考》
2024年20期
49-51 ，共3页
摘要：物理学科建立在实验基础之上，属于一门综合性学科，对学生的理解能力、分析能力、实践能力均提出了更高的要求。尤其是“物理学科素养”的提出，传统课堂教学组织方式显然已经落伍，难以满足新课程下的教学要求。探究式教学模式以探究思考为核心，凸显了学生的主体地位，使得学生在自主思考、交流碰撞中，促进了物理核心素养的落实。本论文聚焦于此，基于课堂教学实践，针对物理探究式教学模式展开了详细探究，具备一定的参考价值。
关键词： 高中物理 ； 核心素养 ； 探究式 ； 课堂教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
探讨高中数学课堂互动策略的创新与实施
作者： 林晓红
机构： 福建省晋江市养正中学
期刊 《高考》
2024年20期
46-48 ，共3页
摘要：文章首先分析了高中数学课堂互动的现状及存在的主要问题，随后提出了四种创新互动策略：技术辅助互动、小组合作学习、互动式问答以及游戏化学习。接着，文章详细讨论了每种策略的实施方法，包括教师培训与准备、学生动机激发、课堂管理与互动促进，以及评估与反馈机制的建立。创新互动策略的实施能显著提高学生的学习动机和课堂参与度，进而优化教学效果。此外，文章对策略实施效果的评估方法也进行了探讨，以期为教育工作者提供实用的指导和参考。
关键词： 高中数学 ； 课堂互动 ； 策略创新 ； 实施方法 ； 教学效果 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中历史大单元主题教学的实践研究
作者： 江岱莉
机构： 福建省福州第四中学
期刊 《高考》
2024年20期
43-45 ，共3页
摘要：基于深度学习的大单元主题教学符合高中历史教学改革的本质要求，对学生的历史核心素养有较大的提升作用。大单元主题教学能使学生学习进一步系统化，同时凸显历史学科的育人功能。教师需要结合学生学科核心素养的培养要求逐步指向历史高阶思维，充分体现学生的主体地位，发挥自身的主导作用。
关键词： 深度学习 ； 大单元 ； 主题教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中现代文阅读中文学鉴赏能力的培养与提升
作者： 高冰冰
机构： 福建省石狮市第三中学
期刊 《高考》
2024年20期
40-42 ，共3页
摘要：高中现代文阅读课程是语文学科核心内容的重要组成部分，也是培养学生综合素质、提升人文素养的关键环节。现代文学作品的多样性和丰富性为学生提供了广阔的思想空间和深邃的情感体验，使学生在欣赏美、理解人性和探索世界的过程中获得成长。培养学生的文学鉴赏能力，可激发学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣及批判性思维能力。基于此，文章以培养学生文学鉴赏能力的重要性为切入点，对高中现代文阅读中文学鉴赏能力的培养与提升策略进行研究。
关键词： 高中 ； 现代文阅读 ； 文学鉴赏能力 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
启发式教学方法在高中生物教学中的运用对策和效果分析
作者： 党文丽
机构： 陕西省渭南市合阳县电化教育中心
期刊 《高考》
2024年20期
37-39 ，共3页
摘要：本文针对启发式教学方法在高中生物教学中的应用情况进行了探究，通过分析启发式教学的概念以及在高中生物教学中需要遵循的原则，从提问启发、案例引导、实验探索、现代化技术的分析等方面提出了启发式教学方法在高中生物教学中应用的对策，进一步分析了启发式教学方法在高中生物教学中运用效果。这一研究旨在为当前高中生物教学开展教育革新、实现教学模式的创新升级、促进学生综合素养的发展等提供重要支持。
关键词： 高中生物 ； 启发式教学方法 ； 思维 ； 实践探索 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中数学教学中引导学生自主学习的有效途径探索
作者： 白晓臻
机构： 泉州实验中学
期刊 《高考》
2024年20期
34-36 ，共3页
摘要：自主学习作为新课程改革所提倡的一种新型学习方式，在教育领域引起了广泛的关注和讨论，它强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生独立思考、主动探索，对于培养学生的学习主体性、独立性、创造性和主动性具有深远的意义。本文结合新人教A版高中数学教材中的内容，采取有效途径，引导学生自主学习，诸如：厘清知识逻辑，培养学生自主学习意识；掌握教材规律，鼓励学生经历完整过程；借助教材专题，训练学生独立学习能力；运用启发性教学，提升学生自主学习能力；建立有效评价体系，全方位培养学生自主学习能力。
关键词： 高中数学 ； 自主学习 ； 教学途径 ； 新人教A版 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中数学高考复习课教学的实效性研究
作者： 单长松
机构： 浙江省温州中学
期刊 《高考》
2024年20期
30-33 ，共4页
摘要：随着新高考政策的落实，高中教育目标发生了一些变化，虽然对于学生来说可能并不会让他们感受到有哪些不同，但是对于教师来说，提高教学效率尤其是复习课教学的实效性却有着较大的难度。本文结合当前学生的学习特点以及学生数学复习过程中存在的问题，探究了提高复习课教学实际效果的一些策略，希望以下内容可以为广大教育同仁提供借鉴，从而引导学生更有序、更有计划、更具自信心地投入到复习当中。
关键词： 高中教育 ； 数学课程 ； 复习指导 ； 教学实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新高考背景下高中语文单元教学的创新路径
作者： 章细华
机构： 福建省大田县第五中学
期刊 《高考》
2024年20期
27-29 ，共3页
摘要：随着新高考改革的深入实施，高中语文教育面临着新的挑战与机遇。新高考不仅要求学生掌握扎实的学科知识，更强调对其综合素质和创新能力的培养。而传统的单元教学模式已难以适应新高考背景下的教学需求，创新高中语文单元教学路径已经成为教师需重点思考的问题。为了更好地满足新高考要求，调动学生的语文学习热情，提升语文教学效果，本文在阐述单元教学概念的基础上，分析新高考背景下高中语文单元教学现状，并深入探究创新单元教学的路径，从而为高中语文教育的发展提供相关借鉴。
关键词： 新高考 ； 高中语文 ； 单元教学 ； 教学创新 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于新高考的高中英语大单元教学策略
作者： 邢旭东
机构： 福建省浦城第一中学
期刊 《高考》
2024年20期
24-26 ，共3页
摘要：文章探讨了新高考对高中英语教学的影响以及在新高考背景下开展高中英语大单元教学的必要性，针对新高考的要求，提出了一系列高中英语大单元教学策略，包括开展主题意义探究活动、全面整合不同课型、优化设计课堂活动以及注重过程性评价。这些策略旨在培养学生的综合能力，提高教学效果，促进学生在英语学习中的全面发展。
关键词： 新高考 ； 高中英语 ； 大单元教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 411
  • 412
  • 413
  • 414
  • 415
  • ...
  • 553
  • 554
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知