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打破机械套路，构建理想样态——高考语文测试改革的价值臆评及期待
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刘笑天
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2025年07期 |
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立足变革，回归本原，靶向突破——以2025年高考综合改革适应性测试语言文字运用题为视角
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唐修亮
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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新时代我国义务教育阶段循环教科书制度的构建与路径选择
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胡月
胡显强
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现代中小学教育
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教材分析
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2025年08期 |
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党的二十届三中全会提出的“三个导向”对大中小学思政课一体化教学改革的启示
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高千卉
解庆福
曹恒
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现代中小学教育
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二十届三中全会精神专栏
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2025年04期 |
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以“二十届三中全会”精神引领思政课教学改革创新
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张召永
尹晶
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现代中小学教育
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二十届三中全会精神专栏
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2025年04期 |
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深化新时代教师评价改革的阻滞困境及纾解之策
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姬国君
宋丽芹
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年03期 |
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新工科背景下《概率论与数理统计》课程思政教学改革与实践
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孙月芳
郭照庄
刘泽琴
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2025年01期 |
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中小学教育评价改革的区域探索与实践——以广州市海珠区阳光评价为例
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陈兆兴
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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用好结构化思维，让深度学习发生——以高考真题的结构化分析为例
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敦帅
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年07期 |
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课程改革背景下学校作业管理模式创新与实践
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吕燕娜
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年07期 |
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核心素养引领下小学音乐教学的改革与创新
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吴芬蓉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年03期 |
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读听写说：高中语文“体验式思维课堂”的路径——以《荷塘月色》《登泰山记》联读为例
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杨伟民
谈霜瑜
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中学语文
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理论_探索
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2025年10期 |
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“三新”背景下高考语文情境化命题思考——以语言文字运用题为例
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黄祖光
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中学语文
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测评_备考
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2025年08期 |
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从学科教学走向学科育人的系统建构
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钱爱芙
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现代教学
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学校发展_江苏省常州市武进区实验小学
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2025年17期 |
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探索区域“三全育人”新格局 构建黄浦育人新生态
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石嘉伟
张依娜
钱锦
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现代教学
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研究视野
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2025年10期 |
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德国历史教育中“历史意识”的涵育——以南森特维尔中学《宗教改革》一课为例
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赵前
程笛
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中学历史教学
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国外历史教学
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2025年03期 |
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基于核心素养的初中数学课堂教学改革探索
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徐晓琪
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年06期 |
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“三新”背景下指向“文化自信与传承”的初中语文命题实践研究
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李百芝
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年08期 |
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“双新”赋能高中语文教育教学与教师发展——杨凯锋访谈录
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杨凯锋
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年04期 |
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聚焦核心素养：高中信息技术教学策略探寻
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刘小娟
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高考
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教改研究
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2025年10期 |
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赣B2-20210313
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