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明确改革方向 夯基提能战高考
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付培军
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中学生数理化(高考理化)
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科学备考与策略
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2025年H1期 |
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让成长看得见：“成就唯一”的小学生评价改革实践
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马建平
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现代教学
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评价研究
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2024年23期 |
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依托项目研究全面深化基础教育课程教学改革的区域实践
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周敏华
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现代教学
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专题研究
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2024年19期 |
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现代知识观下初中语文主题化命题的创新研究
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陈琦
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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指向素养本位的小学课堂教学改革的校本探索
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蒋群
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现代教学
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学校智慧
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2024年Z3期 |
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以素养为导向培育模范初中生
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朱翠凤
张嘉阳
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现代教学
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学校智慧
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2024年Z3期 |
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坚持素养本位教学改革的徐汇探索
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张瓅
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现代教学
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区域探索
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2024年Z3期 |
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素养导向的教学改革：以学生的“学”为中心
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张玉华
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z3期 |
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把握三重属性 以首善标准推动首都基础教育综合改革
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李奕
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中小学管理
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特别专题_学习宣传贯彻全国教育大会精神
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2024年10期 |
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迈向教育强国的教育体制机制改革：价值指向、主要任务与推进策略
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张志勇
袁语聪
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中小学管理
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特别专题_学习宣传贯彻全国教育大会精神
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2024年10期 |
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发挥协同育人价值：“宫校共同体”的构建与运行
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张翼文
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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轻负高质·生动活泼：基于“一张A4纸”的作业改革实践
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郑晓娟
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中小学管理
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学与教_主题关注：作例研究
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2024年08期 |
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区域推进作业改革的内在逻辑与实践策略
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张丰
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中小学管理
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学与教_主题关注：作例研究
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2024年08期 |
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把握“变”与“不变”：新修订语文教材“新”在哪？如何教？
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窦桂梅
唐肖肖
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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教师退出机制的性质之辨与策略选择
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陈学军
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中小学管理
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教师
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2024年07期 |
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以党组织领导的校长负责制推动集团化办学高质量发展
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张洪波
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中小学管理
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本刊视点
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2024年07期 |
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抓好三组关系,推动党组织领导的校长负责制校本运行
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陈伟忠
张倩
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中小学管理
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本刊视点
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2024年07期 |
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建机制·抓关键:落实党组织领导的校长负责制之校本实践
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于萍
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中小学管理
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本刊视点
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2024年07期 |
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深化中小学校党组织领导的校长负责制:问题呈现与完善建议
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鲁幽
刘晓楠
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中小学管理
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本刊视点
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2024年07期 |
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理顺和规范党政关系:落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键
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鲍传友
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中小学管理
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本刊视点
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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