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例谈基于英语学习活动观的小学英语读写教学设计

王梅

山东省青岛西海岸新区兰亭小学

英语学习活动观是《义务教育英语课程标准2022年版》提出的，要求教师在小学英语课堂中践行学、思、悟结合，用创新为本的英语学习活动观，强调英语学习的主题意义，并组织学生开展多元化的英语学习活动，促进学生英语学科核心素养的形成与发展。教师从学生学习观上能够挖掘读写学习教学策略，从而培养学生的英语学科语言口语交流能力，激发学生的多元化文化意识，并培养学生的创新性思维品质，以学生喜闻乐见的方式提升学习能力。因此，小学英语教师应认真贯彻落实英语学习活动观，深入挖掘读写语篇中的主题内涵，
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年20期 第47-48页 （共2页）

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中学生英语（2024年20期）

导出/参考文献
[1]王梅，. 例谈基于英语学习活动观的小学英语读写教学设计[J]. 中学生英语 . 2024(20): 47-48.

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《例谈基于英语学习活动观的小学英语读写教学设计》

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