“双减”政策下初中英语高效课堂的构建思路探究
张新华
随着教育领域的不断改革和发展，中国的“双减”政策对于中小学教育提出了新的要求和挑战。在这个背景下，如何提高学生的参与度、优化教学资源的利用以及改善师生互动成为关键问题。其中，构建高效课堂成为了教育界关注的热点问题。初中英语课程作为学生学习英语的重要阶段，如何在减负的情况下保证课程的高质量，提高学生的学习效果成为了教师和教育研究者们关注的焦点。本文旨在探讨如何在“双减”政策下构建高效的初中英语课堂，为学生的全面发展提供助力，为初中英语高效课堂的构建提供参考。
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