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题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引
《当代教育科学》来稿格式规范		当代教育科学	--	2022年11期	410	0
小学生守规则行为发展困境与对策建议——基于全国35187个小学生的实证调查	张峰峰	当代教育科学	决策参考	2022年11期	490	0
本土化乡村教师培养：内在困境与破局之道	王亚晶	当代教育科学	教师发展	2022年11期	465	0
高质量教师的角色认同困境及其深化路径	程良宏孟祥瑞	当代教育科学	教师发展	2022年11期	503	0
知识机制与学生活动的标准性	于世华	当代教育科学	课程与教学	2022年11期	476	0
论教学关系中的身体参演	朱丽桢	当代教育科学	课程与教学	2022年11期	464	0
深度学习视域下的教学情境反思与建构	颜晓程	当代教育科学	课程与教学	2022年11期	458	0
教师课程实施测评取径抉择：框架比较的视角	曾家延崔允漷	当代教育科学	课程与教学	2022年11期	553	0
学生共情能力培养的基本取向、行动原则和实施策略	梁晨曦	当代教育科学	基本理论	2022年11期	496	0
“变”与“不变”：智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守	鹿星南	当代教育科学	基本理论	2022年11期	494	0
教育实践研究的意义遮蔽与生成取径——兼论教育学者介入教育实践的价值	石烨李太平	当代教育科学	基本理论	2022年11期	492	0
学科德育的要义在于把握学科的本质	夏正江	当代教育科学	专稿	2022年11期	489	0
中国美术教育思想的传承与发展——评《中国美术教育史略》	窦红英	当代教育科学	图书短评	2022年11期	454	0
《当代教育科学》来稿格式规范		当代教育科学	--	2022年12期	380	0
“双减”政策执行的制度困境及其纾解	廖思伦程红艳	当代教育科学	决策参考	2022年12期	502	0
社会流动视角下基础教育减负政策的执行困境及其破解	朱帅杨兆山	当代教育科学	决策参考	2022年12期	541	0
教师教学技能实践：内涵、逻辑及提升路径——基于反思实践论的视角	覃千钟魏宏聚	当代教育科学	教师发展	2022年12期	568	0
论教师参与课程治理的实践逻辑及其实现	裴艳晖纪德奎	当代教育科学	教师发展	2022年12期	611	1
乡村教师专业发展的两难困境与破解路径	刘桂辉	当代教育科学	教师发展	2022年12期	512	0
学生真的需要那么多知识吗？——关于数字化浪潮中“知识过载”的理性抗辩	田莉胡嘉康钟丽	当代教育科学	课程与教学	2022年12期	447	0