|
|
潜心班级建设，赋能学生成长
|
杨秋艳
|
华夏教师
|
教师_班主任工作
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
班级德育工作策略探究
|
王振芳
|
华夏教师
|
教师_班主任工作
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学班主任实施渗透式心理健康教育初探
|
刘爱华
|
华夏教师
|
学生_心理教育
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
以概念教学提升学生的数学阅读能力略谈
|
杨良治
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
培养高中生信息技术数字化学习与创新能力的探讨
|
颜周荣
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
构建以学习者为中心的校园文化实践探索
|
刘永奇
|
华夏教师
|
学校_学校管理
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
“大翠屏”逐梦空间：智创儿童人际交往的幸福体验
|
李兆慧
陈尚婷
唐雅君
|
华夏教师
|
学校_学校管理
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学科能力提升 优化学校教学生态——国家级优秀教学成果推广应用的中学探索
|
张丽娜
|
华夏教师
|
视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
共研共享、实证创生：国家级教学成果项目推广的高中学段实践
|
张吉
宁惠兰
苏万青
|
华夏教师
|
视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
教研员在区域成果推广应用中的角色定位与作用发挥——基于国家级教学成果的推广与应用
|
车廷菲
|
华夏教师
|
视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
国家级教学成果区域化推广应用的实践、成效与反思——以北京市房山区经验为例
|
武维民
车廷菲
|
华夏教师
|
视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
传统艺术元素在小学美术教学中的应用策略研究
|
梅佳琪
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
素养导向下小学科学项目化作业设计的实践探究
|
凌云
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
探讨如何借助民间美术资源对高中美术课程进行优化
|
冯玲东
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下小学信息科技项目式学习活动设计的构建与实施
|
金彩云
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度学习理念在小学美术作业中的融合实践探究
|
徐晓琴
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学音乐课堂趣味唱游教学的构建和策略
|
华于茜
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中美术生活化教学策略探析
|
于天荣
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”教学为例
|
张建华
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略研究
|
刘伟伟
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用