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初中体育教学对学生核心素养的培养策略剖析 张志国 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
探究初中地理教学中生态文明理念的渗透 尹洪娟 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
高中化学教学中培养学生创新思维的策略研究 杨惠琴 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
核心素养下小学英语单元教学设计探究 王颖雪 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流” 杨玲 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
新课程标准下优化小学信息科技课堂教学的策略探讨 孙晓莉 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究 侯芳芳 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
基于核心素养的道德与法治作业探究 赵国德 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
核心素养背景下小学生增值性评价研究 张凤洁 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
基于理性思维的小学数学教学实践探究 祝亮 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
小学低年级语文课堂“练”的必要性漫谈 许玲燕 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
基于核心素养培育的初中化学教学策略研究 徐静 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
核心问题引领下小学数学深度学习中问题解决的策略 金小平 华夏教师 课程_教学新探 2024年09期 0 0
基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例 刘杰 华夏教师 课程_课题研究 2024年09期 0 0
信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析 阚卉 阚有库 华夏教师 课程_课题研究 2024年09期 0 0
学习任务群视域下小学写作教学的实践路径探究 朱玉兰 华夏教师 课程_课题研究 2024年09期 0 0
新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析 朱友芹 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年09期 0 0
课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值 贡布东主 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年09期 0 0
“学教评一致性”的课堂实践困境与突破 耿晓龙 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年09期 0 0
基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨 解玉国 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年09期 0 0
初中体育教学对学生核心素养的培养策略剖析
作者： 张志国
机构： 甘肃省平凉市第三中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
126-128 ，共3页
摘要：随着社会的发展，学生的核心素养在教育中变得越来越重要。初中体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生的核心素养具有重要意义。本文通过文献研究和案例分析的方法，对初中体育教学中学生核心素养的培养策略进行了剖析。研究表明，体育教学活动可以促进学生的身体素质、心理素质、社会素质和学习素养的全面发展。因此，初中体育教学应该注重培养学生体质能力、团队意识和合作精神、自我管理和自我约束能力以及竞争意识和应变能力等，并结合学科的特点设计合适的教学内容和教学方法。
关键词： 初中学生 ； 体育教学 ； 核心素养 ； 培养策略 ；
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探究初中地理教学中生态文明理念的渗透
作者： 尹洪娟
机构： 山东省滨州市滨城区第五中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
123-125 ，共3页
摘要：本文探讨了初中地理教学中如何渗透生态文明理念，以培养学生对环境保护和可持续发展的认知和实践能力。通过深入分析生态系统、生物多样性、气候与环境变化、可持续发展等方面的内容，并结合亚洲、欧洲、美洲、非洲和大洋洲的教学内容，使学生在地理学科中更好地理解和应用生态文明理念。
关键词： 生态文明 ； 初中地理教学 ； 生态系统 ； 气候变化 ； 可持续发展 ；
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高中化学教学中培养学生创新思维的策略研究
作者： 杨惠琴
机构： 甘肃省平凉市泾川县第一中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
120-122 ，共3页
摘要：新课程改革对高中化学教学提出了新的要求，教师要积极为课堂教学融入新方式与新手段，务实推进高中生的思维发展，提升他们的创新思维及创新能力。本文简要分析了创新思维与高中化学教学的契合性，阐明了创新思维在高中化学教学中的价值性，在此基础上全面探讨了创新思维在高中化学教学中的培养策略。以期用更好的教学方法，促进创新思维在高中化学教学中得到有效渗透与落实，提升高中生的创新思维与创新能力。
关键词： 创新思维 ； 高中化学 ； 策略性 ；
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核心素养下小学英语单元教学设计探究
作者： 王颖雪
机构： 山东省东营市东营区第三中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
117-119 ，共3页
摘要：“双减”政策深入落实背景下，教育领域开始重视以核心素养为导向的素质化教育，全面推进各级各类学校的课程改革和发展，旨在培养学生的综合能力，帮助学生形成正确的学习意识和学习习惯。小学阶段是学生学习能力形成的主要时期，英语学科是学生新接触的知识体系，而单元教学是在了解学情、整合资源、统筹兼顾基础上生成的教学方法。因此，核心素养下小学英语单元教学设计的探究工作显得尤为重要。基于此，本文从小学英语核心素养概念入手，阐述英语学科中核心素养的具体表现形式、特点和标准。在全面了解相关情况基础上，通过事实论证、理论论证等方法提出具体的设计策略。
关键词： 核心素养 ； 小学英语 ； 单元教学设计 ； 探究途径 ；
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新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流”
作者： 杨玲
机构： 江苏省苏州市枫桥中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
114-116 ，共3页
摘要：习作教学是教学中最具个性特征的实践活动，是小学生认识能力和表达、交流能力的综合体现。但小学生因为生活面窄，心思稚嫩，不会有意识地去捕捉和积累素材，即便冥思苦想写出来的文章也是内容空洞、词不达意，或者千人一面、无病呻吟。教师必须以阅读和生活为抓手挖掘源头，以情境和评价为动力积聚清流，让“如许清渠”催生习作的灵性之花。
关键词： 习作教学 ； 文学阅读 ； 生活情境 ； 多元评价 ； 创意表达 ；
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新课程标准下优化小学信息科技课堂教学的策略探讨
作者： 孙晓莉
机构： 江苏省苏州市三元第三小学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
111-113 ，共3页
摘要：在信息技术飞速发展的今天，信息技术教育在新课程改革的背景下变得越来越重要。本文从三个关键方面，教学内容调整、教学方法改进以及教师专业发展，探讨了如何提升小学信息科技课堂教学效果的策略。这些策略包括设计既科学又有趣、实用性强的教学内容，强化学生的创造性思维训练，加强计算思维和算法思维的指导，采用多样化的教学方法和改进互动模式，利用信息技术手段辅助教学，增强学生的信息技术素养和创新意识，为教师提供教学资源和培训机会，并鼓励教师间的合作与资源共享。
关键词： 新课程标准 ； 信息技术教育 ； 问题和挑战 ； 优化策略 ；
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趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究
作者： 侯芳芳
机构： 江苏省苏州高新区教育发展中心
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
108-110 ，共3页
摘要：随着我国教育新课改的逐渐深入，小学阶段的教育教学也在面临新的要求和挑战，语文作为小学教育的启蒙是整个人生学习的重点。识字教学是小学低学段的重要教学内容，识字教学不仅要简单地认识汉字，还要了解字的含义，要知道字的结构、要会组词造句等。教师需要在教学中通过趣味识字教学让学生对文字的学习产生兴趣，为后续的学习打下基础。本文将从趣味识字教学的意义、措施等展开研究，探索如何高效教学提高小学语文教学质量。
关键词： 小学语文 ； 趣味识字 ； 课堂教学 ； 应用研究 ；
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基于核心素养的道德与法治作业探究
作者： 赵国德
机构： 山东省滨州市滨城区凤凰城小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
105-107 ，共3页
摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，道德与法治课程的目标是发展学生的核心素养。因此，教师需要改变传统的以应试为目标的道德与法治作业方式，转而探索更贴近学生生活、能提升学生核心素养的作业形式。本文通过日常教学实践，详细介绍了以核心素养为基础的道德与法治作业的研究背景、理论基础、作业要求、分类、形式、评价方法以及其探究的重要意义。还讨论了这种基于核心素养的作业改革如何激发学生学习兴趣，提升他们的学科核心素养。
关键词： 核心素养 ； 道德与法治 ； 作业 ；
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核心素养背景下小学生增值性评价研究
作者： 张凤洁
机构： 山东省临沂市第九实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
102-104 ，共3页
摘要：新课标的教学理念强调培养学生的核心素养，主张在教学过程中将学生置于主体地位，并通过多元化的教学活动，促进学生人文素质的提升和实践能力的形成。一个优秀的评价体系对于引导学生具有重要的作用。通过采用增值性评价方法，对传统的小学生评价体系进行改进，不仅有助于支持学生的个性化发展，还能帮助学生更好地了解自己、提升自我。本文结合增值性评价的理念和内涵，探讨了在培养学生核心素养的背景下，对小学生实施增值性评价的重要性，并讨论了如何进行增值性评价。
关键词： 核心素养 ； 增值评价 ； 教育探究 ；
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基于理性思维的小学数学教学实践探究
作者： 祝亮
机构： 福建省武夷山市新丰小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
99-101 ，共3页
摘要：本文聚焦于小学数学教育中理性思维的培养，强调教师在挑选教学内容、完善教学设计、组织教学活动及创新训练方法等方面应发挥引领作用。鉴于小学生直觉思维较为发达，但理性思维不足，为促进学生理性思维的成长，教师需通过恰当的情境和生活化的学习活动，引导学生体验从具体到抽象、从表象到本质、从零散到系统、从被动到主动的思维转变，从而深化感知体验并正确培养学科核心素养。
关键词： 小学数学 ； 理性思维 ； 实践研究 ；
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小学低年级语文课堂“练”的必要性漫谈
作者： 许玲燕
机构： 江苏省苏州吴江经济技术开发区长安实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
96-98 ，共3页
摘要：在学习的过程中，学生需要培养自己的阅读能力和思考能力。这不仅仅是简单地朗读课文，更重要的是要理解课文中的内容，学会从中获取信息和启发。同时，学生还需要学会独立思考，不仅仅是完成作业，更是要学会从作业中发现问题、解决问题，培养自己的思维能力和创新能力。这些实际上都需要通过不断的“练”来达成。在这个过程中，学生们需要得到适当的帮助与及时的反馈，以促进他们的学习效果。作为教师也需要不断地“练”，以提高自己的教学能力，更好地满足学生的学习需求。
关键词： 小学语言 ； 课堂教学 ； 学生的“练” ； 教师的“练” ；
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基于核心素养培育的初中化学教学策略研究
作者： 徐静
机构： 江苏省盐城市亭湖初级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
93-95 ，共3页
摘要：在当前教育改革的背景下，核心素养的提出为初中化学教学提供了新的方向。这种基于核心素养的要求不仅推动了初中化学教学的改革，也为教师在化学教学中实现核心素养目标培养导向提供依据。本文围绕核心素养的引领，对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了详细的研究和探讨。深入分析了核心素养对于化学教学的重要性，并提出了具体的教学策略，旨在帮助教师更有效地指导学生，全面提升化学教学质量。
关键词： 核心素养 ； 初中教育 ； 化学教学 ； 教学策略 ；
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核心问题引领下小学数学深度学习中问题解决的策略
作者： 金小平
机构： 福建省宁德市柘荣县第一小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
90-92 ，共3页
摘要：随着新一轮课程改革的深入推进，小学数学的教学方式正经历着持续的创新与完善。在新课改理念指导下，以核心问题驱动小学数学的深层次学习成为课堂教学革新的一种趋势。本研究将聚焦于小学数学深度学习过程中的核心议题，分析这些问题的本质特征、探究核心问题下深度学习的积极影响以及解决这些问题的策略。本文通过细致入微的研究与分析，力求为小学数学教学实践提供有益的指导和建议，帮助学生在数学学科上获得更好的学习体验和成果。
关键词： 核心问题 ； 小学数学 ； 深度学习 ； 策略探究 ；
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基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例
作者： 刘杰
机构： 广州大学附属东江中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
87-89 ，共3页
摘要：本文依据高中化学课程标准，基于“一核、四层、四翼”的高考评价体系，以“水溶液中的离子反应与平衡”为例分析近四年高考试题的考查内容(核心价值、学科素养、关键能力、必备知识)，提出在新课程改革背景下教师要把握高中化学课程标准、研究全国及各省市高考试题，采取以高中化学核心素养为导向的“情景探源”的课堂模式与“以核心素养为导向”的课后作业框架，促进化学课堂教学模式、作业体系及教学评价理念的转变，以期推动高中化学育人方式改革。
关键词： 核心素养 ； 评价体系 ； 考查内容 ； 教学策略 ；
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信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析
作者： 阚卉 阚有库
机构： 黑龙江省黑河市嫩江市教师发展中心 黑龙江省黑河市嫩江市第三小学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
84-86 ，共3页
摘要：信息技术在小学英语阅读教学中扮演着关键角色，其功能如图文导航、视频讲解和动画重现等，显著提升了小学英语阅读的教学效果。本文以信息技术与小学英语阅读整合为背景，分析了整合信息技术于小学英语阅读的优势和重要性，并探讨了利用信息技术推动英语阅读教学变革的策略，旨在为同领域研究者提供新的视角和思考。
关键词： 信息技术 ； 小学英语 ； 阅读教学 ； 运用策略 ；
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学习任务群视域下小学写作教学的实践路径探究
作者： 朱玉兰
机构： 福建省宁德市古田县玉田第二小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
81-83 ，共3页
摘要：在小学语文写作教学改革的背景下，重视学生核心素养的培养成为新趋势，这促使教学方式面临更新的要求。学习任务群作为适应这一变革的创新尝试，通过构建以任务为导向的学习模式，让学生在互动的情境中和真实的生活体验里完成写作任务，这对于提高学生的写作核心素养至关重要。鉴于此，本文分析了学习任务群在小学语文写作教学中的重要性及其应用价值，并针对当前小学语文写作教学的实际情况，详细探讨了如何有效实施基于学习任务群的小学语文写作教学策略。
关键词： 学习任务群 ； 小学 ； 写作教学 ； 情境 ； 活动 ； 写作评价 ；
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新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析
作者： 朱友芹
机构： 山东省济南市天桥区桑梓小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
78-80 ，共3页
摘要：随着新媒体时代的到来，小学生的阅读和写作能力面临着新的挑战和机遇。本文旨在探索新媒体时代小学生阅读和写作能力的培养方法和策略，通过文献资料和实证研究等方法，从认知角度分析新媒体对小学生阅读和写作能力的影响，同时结合教育实践，探讨了培养小学生阅读和写作能力的具体方法，最后提出相关建议，为小学生阅读和写作能力的培养提供参考和指导。
关键词： 新媒体时代 ； 小学生 ； 阅读能力 ； 写作能力 ；
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值
作者： 贡布东主
机构： 甘肃省甘南藏族自治州卓尼县刀告乡中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
76-77 ，共2页
摘要：小学语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要环节，但由于学生的知识储备和思维能力有限，所写作文常常缺少深度和广度。为了提高小学生的作文水平，课外阅读越来越受到教师和家长的重视。基于此，本文对课外阅读在3-6年级的小学语文作文教学中的重要价值进行分析，并探究如何在课堂教学中发挥其作用。
关键词： 课外阅读 ； 小学语文 ； 作文教学 ；
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“学教评一致性”的课堂实践困境与突破
作者： 耿晓龙
机构： 广东省深圳市坪山区东部湾区实验学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
73-75 ，共3页
摘要：“学教评一致性”的落实步骤涉及几个关键环节：起初，要明确地设定教育目标；其次，基于这些教育目标来设计评价任务；之后，将目标作为核心来开展教学与评估工作；最终，根据评估结果反馈来检查教育目标实现的程度。为了克服实施过程中所遇到的困难，本文提出了三个层面的解决策略：一是重塑教育观念，二是提升教师备课的专业能力，三是建立一个促进学习和教学的评价技术支持系统。旨在重新梳理“学教评一致性”的实践流程，并针对教师在实践中所遇到的问题，提供新的解决思路和实践路径，以期帮助教师在“学教评一致性”的道路上找到更加明确和有效的前进方向。
关键词： 学教评一致性 ； 课堂评价 ； 学习目标 ；
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基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
作者： 解玉国
机构： 江苏省东海县双店中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
70-72 ，共3页
摘要：道德与法治这一学科的教学宗旨在于培育学生成为遵纪守法、知书达礼的高素质人才，它不仅是科学文化课程的重要补充，也是初中教育体系中不可缺失的一环。本文讨论了道德与法治教育若要对学生产生深远影响和良好教化，必须紧密结合学生的日常生活实际，这有助于提高学生对道法知识的理解能力，并帮助他们建立正确的价值观。同时，将生活元素融入道德与法治的课堂，能够提升教学的灵活性，更容易激发学生的学习兴趣，营造出一个活泼的课堂环境，激励学生积极思考和探索，从而提高教学效率。
关键词： 初中教学 ； 道德与法治 ； 生活化思维 ； 运用策略 ；
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