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高考改革背景下的高中政治学科教学的优化思路探索 阳娟 高考 教改研究 2024年07期 7 0
核心素养视域下高中化学大单元教学的实践研究 郝国勇 高考 教改研究 2024年07期 6 0
基于核心素养培养的高中地理大单元教学设计策略 王丽 高考 教改研究 2024年07期 14 0
浅谈如何在高中通用技术教学中利用生活化教学资源 杨维东 高考 教改研究 2024年07期 7 0
新课标下提升高中历史课堂教学有效性的策略探究 卢新佳 高考 教改研究 2024年07期 4 0
新课标视域下英语大单元教学策略 周慧玲 高考 教改研究 2024年07期 6 0
“三新”背景下高中数学课堂教学转型及教师教学方法改进实践 杨佶 高考 教改研究 2024年07期 7 0
高中英语进阶式课外阅读实践对阅读素养的影响 林贞 高考 教改研究 2024年07期 4 0
高中地理课堂中深度学习质量提升策略研究 李宏才 高考 高考论坛 2024年07期 7 0
新高考视域下高中化学大单元教学探讨 蔡云肖 高考 高考论坛 2024年07期 6 0
“教、学、评”一体化模式在高中化学中的应用 廖志娟 高考 高考论坛 2024年07期 8 0
新高考改革视野下高中地理教学培养学生核心素养的探讨 李婷 程克林 高考 高考论坛 2024年07期 4 0
高考背景下高中生物实验教学方法与效果分析 俞学良 高考 高考论坛 2024年07期 5 0
激发学生参与课堂的热情——新课标下高中音乐课堂教学策略探究 张世华 高考 文体新苑 2024年06期 8 0
核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略研究 蓝小曼 高考 文体新苑 2024年06期 8 0
新课程改革下高中音乐教学优化路径研究 闫理鑫 高考 文体新苑 2024年06期 8 0
新课程改革形势下高中音乐教学的创新策略 程显用 高考 文体新苑 2024年06期 10 0
核心素养下高中美术鉴赏教学优化策略浅析 吕晶 高考 文体新苑 2024年06期 9 0
高中美术鉴赏课堂高效教学策略研究 俞寅子 高考 文体新苑 2024年06期 8 0
解读历史 明心育人——高中历史教学中的德育策略 梅红 高考 思政育人 2024年06期 10 0
高考改革背景下的高中政治学科教学的优化思路探索
作者： 阳娟
机构： 贵州省遵义市第十三中学
期刊 《高考》
2024年07期
41-43 ，共3页
摘要：本文以高考改革为背景，对高中政治学科教学的优化进行了深入探讨。分析了高考改革给政治学科教学带来的挑战和机遇，揭示了高中政治学科教学现存的问题，并确立了优化政治学科教学的若干原则，即坚实基础、灵活方法、尊重主体、创新引领等。最后，提出了一系列优化政治学科教学的具体路径，包括深入解读政治教材、围绕核心素养加强教学方法研究、以兴趣为导向营造良好学习氛围、完善教学评价体系等措施。
关键词： 高考改革 ； 政治学科 ； 教学优化 ； 教学策略 ；
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核心素养视域下高中化学大单元教学的实践研究
作者： 郝国勇
机构： 山东滨州阳信县第一中学
期刊 《高考》
2024年07期
38-40 ，共3页
摘要：基于核心素养背景下开展高中化学大单元教学活动，教师要意识到其对于创新化学教学模式的重要性，并树立科学的大单元教学活动目标，致力于培养学生的知识分析、知识整合以及归纳总结能力来制订相关的教学计划。教师要以明确清晰的教学思路，通过科学的教学准备和引导方式，发挥大单元教学活动的实质性育人价值，推进学生的化学学科核心素养培育工作，促进学生的全面良好发展。
关键词： 核心素养 ； 高中化学 ； 大单元教学 ； 实践探究 ；
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基于核心素养培养的高中地理大单元教学设计策略
作者： 王丽
机构： 江苏省常熟中学
期刊 《高考》
2024年07期
35-37 ，共3页
摘要：在高中地理教学中，为了适应快速发展的全球化时代，应对教育面临的挑战与需求，全面培养学生的核心素养，大单元教学设计策略应运而生。这种教学策略不仅重视地理学科知识的传授，更强调在教学过程中培养学生的批判性思维、问题解决能力和全球化视野。本文旨在探讨核心素养视域下，高中地理大单元教学设计的重要性与实践策略。通过分析如何通过重构课程内容、明确教学目标、设计有效的教学活动以及进行合理的教学评价，来提升学生的综合素养。
关键词： 核心素养 ； 高中地理 ； 教学设计 ； 综合素养 ； 全球化教育 ；
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浅谈如何在高中通用技术教学中利用生活化教学资源
作者： 杨维东
机构： 沈阳市辽中区第二高级中学
期刊 《高考》
2024年07期
32-34 ，共3页
摘要：当前社会对培养高素质技能型人才的需求日益迫切，而开设通用技术课程成为提升学生实践能力、增强社会适应力和创新意识的有效途径。随着课程改革的不断推进，传统的课堂教学模式正面临转变，而开发和利用生活化资源成为引领育人方式变革、提升教学有效性的重要手段。本文以开发和利用生活化教学资源为切入点，探讨高中通用技术课程的教学策略，旨在为提升学科实效性和学生综合素养提供有益的思路。
关键词： 高中通用技术 ； 教学 ； 生活化教学资源 ；
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新课标下提升高中历史课堂教学有效性的策略探究
作者： 卢新佳
机构： 福建省永定侨育中学
期刊 《高考》
2024年07期
29-31 ，共3页
摘要：随着教育改革的推进和落实，高中历史的教育教学正面临着新的机遇和挑战，教师需要转变教育教学观念，科学安排教学内容，采用多元化的教学方法，以学生为主体，提高课堂教学效率。对历史教师而言，要积极分析课堂教学中存在的问题，密切关注学生学习的状态和效果，有意识地进行课堂教学有效策略的探索。本文主要对新课标下高中历史课堂教学的现状进行了分析，对提升高中历史课堂有效性教学的原则进行讨论，重点对高中历史课堂教学的有效策略进行探究。通过对高中历史课堂有效性策略进行探究，教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，努力提高学生学习技能，培养学生历史核心素养，促进学生全面发展。
关键词： 新课标 ； 高中历史 ； 课堂教学 ； 有效策略 ；
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新课标视域下英语大单元教学策略
作者： 周慧玲
机构： 广西大学附属中学
期刊 《高考》
2024年07期
26-28 ，共3页
摘要：大单元作为一种以主题教学为切入点的新形式，是落实学科核心素养、实现学科育人的基本单位和重要路径，也使得教学内容更加丰富且富有逻辑，为英语教师打开了新的教学思路。文章旨在阐述开展大单元教学的重要意义，同时提出具体实施路径，强调了重视单元主题提炼、设计单元导读、运用思维导图和创设单元教学情境等关键策略，力求引导教师更好地适应新课标的要求，提升学生学习体验和成效。
关键词： 新课标 ； 英语 ； 大单元教学 ；
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“三新”背景下高中数学课堂教学转型及教师教学方法改进实践
作者： 杨佶
机构： 柳州铁一中学
期刊 《高考》
2024年07期
23-25 ，共3页
摘要：作为我国教育体系的重大改革，“三新”备受关注，在“三新”的现实背景下，高中数学教学要求、内容、形式及策略都产生了明显的变化。教师需要从新课标、新教材、新高考着手，理性分析“三新”对高中数学课堂教学提出的新要求和新标准，加快教学转型步伐并改进教学方法，紧跟时代发展的进程，将更多新思想和时代色彩注入高中数学课堂，全面提升学生的数学核心素养。本文立足于“三新”背景深入分析高中数学课堂教学转型对策和教学方法改进对策，以期为“三新”在高中数学教学中的全面落地提供理论借鉴。
关键词： “三新”背景 ； 高中数学 ； 教学转型 ； 教学方法 ； 改进实践 ；
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高中英语进阶式课外阅读实践对阅读素养的影响
作者： 林贞
机构： 福建省福清第一中学
期刊 《高考》
2024年07期
20-22 ，共3页
摘要：本文研究了高中英语进阶式课外阅读实践对学生阅读素养的影响。通过文献综述和实证研究，教师发现这种阅读实践能够显著提高学生的阅读理解能力，促进词汇掌握和跨学科知识学习。此外，还有助于培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。因此，高中英语进阶式课外阅读实践是一种有效的教育策略，有助于提高学生的阅读素养。
关键词： 高中英语 ； 阅读素养 ； 课外阅读 ； 阅读理解 ； 词汇掌握 ； 自主学习 ；
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高中地理课堂中深度学习质量提升策略研究
作者： 李宏才
机构： 贵港市江南中学
期刊 《高考》
2024年07期
17-19 ，共3页
摘要：本文旨在探讨高中地理课堂中深度学习质量的提升策略。首先分析了当前高中地理教学面临的挑战和深度学习的必要性，随后详细讨论了地理深度学习的实践路径，包括气候、水循环、地球与地球仪等主题的教学实践。文章还着重探讨了教师指导与学生自主探究的平衡，强调了科学技术在地理教学中的应用，如GIS和VR技术以及互联网资源的整合。此外，文章还探讨了地理教学中的跨学科融合与实践，如地域文化、旅游地理和环境问题的跨学科探究。最后，总结了研究的主要发现，强调了实践性和创新性在高中地理教学中的重要性，并对未来的教学和研究提出了建议。
关键词： 深度学习 ； 技术应用 ； 跨学科融合 ； 互联网资源 ；
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新高考视域下高中化学大单元教学探讨
作者： 蔡云肖
机构： 福建省宁德市民族中学
期刊 《高考》
2024年07期
14-16 ，共3页
摘要：随着新高考改革的深入推进，高中化学教学面临新的挑战和机遇。新高考对高中化学教育提出了更高要求，学生应具备更强的学科素养及创新实践能力。因此，在当前的高中化学工作开展中，教师需要探索教学新理念，积极创新教法。而大单元教学为化学教学的改革提供了新的发展方向，可有效启迪学生思想意识，强化学生学科素质。因此，本文从明确大单元目标，搭设大单元情境等多方面出发，概述了新高考视域下高中化学大单元教学的路径。
关键词： 新高考视域 ； 高中化学 ； 大单元教学 ；
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“教、学、评”一体化模式在高中化学中的应用
作者： 廖志娟
机构： 浦城县第三中学
期刊 《高考》
2024年07期
11-13 ，共3页
摘要：本文旨在探讨“教、学、评”一体化模式在高中化学教学中的应用，通过将教学和评价有机结合，该模式能够促进学生全面发展和能力的提升。本文分析了该模式在高中化学课堂中的具体要求，同时，还探讨了“教、学、评”一体化模式在高中化学教学中的具体应用，以期为高中化学教学提供有益的借鉴和指导。
关键词： “教、学、评”一体化 ； 高中化学 ； 课堂教学 ；
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新高考改革视野下高中地理教学培养学生核心素养的探讨
作者： 李婷 程克林
机构： 安徽省芜湖市火龙岗中学
期刊 《高考》
2024年07期
7-10 ，共4页
摘要：新高考改革下，高中地理教学旨在培养学生核心素养，引领学生在地理知识体系中建立更为完善的认知结构，提升他们的地理思维能力和问题解决能力。本文从认知心理学和教育学角度出发，探讨了高中地理教学在新高考改革背景下如何培养学生的核心素养，强调了在课程设计、教学方法和评价体系方面的重要性，提出了一系列可行的策略和建议。
关键词： 新高考改革 ； 高中 ； 地理教学 ； 核心素养 ；
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高考背景下高中生物实验教学方法与效果分析
作者： 俞学良
机构： 山东省滕州市第一中学
期刊 《高考》
2024年07期
3-6 ，共4页
摘要：本文探讨高中生物实验教学方法以及效果，旨在深入研究高中生物实验教学的特点、要求、方法分类、效果和运用策略。文章强调了明确教学目标、实践与理论结合、注重激发兴趣、引导自主学习、多样化教学方法以及不断改进实验教学模式的重要性，还介绍了如何运用数字化设备资源以及跨学科整合，为高中生物实验教学带来更多创新和有效性，最后强调了创新评估和反馈的重要作用，提出提高学生实验技能教学策略，力求培养学生的综合素养。
关键词： 高考背景 ； 高中生物 ； 实验教学方法 ； 效果分析 ；
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激发学生参与课堂的热情——新课标下高中音乐课堂教学策略探究
作者： 张世华
机构： 建瓯市第二中学
期刊 《高考》
2024年06期
174-176 ，共3页
摘要：本研究基于高中音乐新课标概述、音乐鉴赏概念以及在高中音乐课堂教学中激发学生参与热情的重要性，阐述了新课标下高中音乐课堂教学的开展原则，并提出了在新课标下高中音乐课堂教学策略，包括创设趣味性情境，辅助音乐教学、使用多元化教学方法，激发学生兴趣、通过启发引导，推动学生交流总结以及拓展延伸课堂，锻炼学生音乐实践能力，一方面希望丰富该领域研究成果，另一方面希望帮助高中音乐教师提高教学质量。
关键词： 新课标 ； 高中音乐 ； 教学策略 ；
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核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略研究
作者： 蓝小曼
机构： 石泉县石泉中学
期刊 《高考》
2024年06期
171-173 ，共3页
摘要：核心素养理念对高中音乐教学提出了以美育人的要求，课程改革成为必然趋势。大单元教学作为一种新颖的教学理念，其整体性和逻辑性特点能够推动课程改革的顺利实施。因此，在高中音乐课堂中，教师要采用大单元教学法开展教学，制订教学计划和目标，并结合学生的基本学情组织具有针对性的实践活动，文章针对核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略进行探析，旨在增强他们的音乐情感体验以及文化理解，切实提高大单元教学的实效性。
关键词： 核心素养 ； 高中音乐 ； 大单元教学 ；
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新课程改革下高中音乐教学优化路径研究
作者： 闫理鑫
机构： 山东省菏泽市郓城第二中学
期刊 《高考》
2024年06期
168-170 ，共3页
摘要：当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革，广大教育工作者愈发重视发展音乐、美术、体育等教学课程，这一现状体现着我国教育事业的进步。就音乐这一学科来讲，部分高中音乐教师在开展教育教学工作的过程中仍存在着一些问题，导致学生对参加音乐学习的积极性与兴趣较低。因此，高中音乐教师应当在新课程改革背景下及时更新教学理念、优化教学模式、创新教学手段，引导学生用心灵感受音乐，培养学生的学科核心素养与综合能力。本文旨在就相关问题展开探讨，为实践提供参考。
关键词： 新课程改革 ； 高中音乐教学 ； 优化 ；
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新课程改革形势下高中音乐教学的创新策略
作者： 程显用
机构： 福建省长乐第二中学
期刊 《高考》
2024年06期
165-167 ，共3页
摘要：为了深化教育改革，提升素质教育效果，满足学生的实际学习要求，推动学生的健康、全面发展，本文以高中音乐教学为研究对象，通过对高中音乐教学重要性的分析，进一步探究新课程改革形势下高中音乐教学的创新策略。通过对教学理念、教学内容、教学方法、教学评价的创新，为学生打造一个积极、全面的音乐课堂，有效吸引学生的注意力，调动其开展音乐学习的自主性与热情，为高中音乐教育改革助力。
关键词： 新课程改革 ； 高中音乐 ； 音乐教学 ； 教学创新 ；
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核心素养下高中美术鉴赏教学优化策略浅析
作者： 吕晶
机构： 内蒙古巴彦淖尔市田家炳外国语学校
期刊 《高考》
2024年06期
162-164 ，共3页
摘要：《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称美术新课标)中明确了高中美术课堂教学方向：图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。鉴赏作为美术学科的主要学习方式，不仅能够让学生掌握美术作品的鉴赏和审美技巧，还能深化学生对美术知识的理解。本论文就立足于此，分析了美术鉴赏教学的现状情况，结合美术学科特点提出一些有益的教学策略，以提高美术教学质量，促进学生的全面发展。
关键词： 高中美术 ； 核心素养 ； 美术鉴赏 ； 审美能力 ；
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高中美术鉴赏课堂高效教学策略研究
作者： 俞寅子
机构： 江苏省东海高级中学
期刊 《高考》
2024年06期
159-161 ，共3页
摘要：在高中课程体系中，美术课程是十分重要的组成部分。打造高效的美术课堂，需要美术教师在教学实践中既要教授学生美术知识，又要培养学生鉴赏能力，激发学生对美术的兴趣，加深学生对美术的理解和感受能力。美术教师在美术教学过程中要培养学生艺术情操和生活感知能力，让学生拥有基本美术鉴赏知识，最终让学生具有良好的美术学科核心素养。
关键词： 美术 ； 鉴赏 ； 高效 ； 策略 ；
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解读历史 明心育人——高中历史教学中的德育策略
作者： 梅红
机构： 福建省浦城县第三中学
期刊 《高考》
2024年06期
155-158 ，共4页
摘要：随着教育改革的不断推进，立德树人成为教育的根本目标。在学生成长过程中，德育能力是最为关键的。自古有云“德育实为完全人格之本”，要培养优秀的人才，必然需要重视德育，以德育为首。高中阶段是学生实现全面发展的关键时期，而高中历史课程为德育教育提供了丰富的素材和平台，教师应当重视历史的德育价值，积极落实德育。本文论述了德育教育的重要性以及当前高中历史课堂德育教育的问题所在，随后探讨了高中历史教学中的德育策略，以供参考。
关键词： 高中历史 ； 德育教育 ； 教学策略 ；
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