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问学交融，触及概念本质——以“平均数”的教学为例
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于伟玲
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小学教学参考
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教研引领
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2024年08期 |
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“深读创写”在课堂教学中的应用——以“语境”为抓手
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丁蕴莹
张正华
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年47期 |
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基于现代作家审美取向的文本解析——以《故都的秋》和《荷塘月色》为例
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周刚
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2024年25期 |
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自古文人多忧愁 借景消愁又何妨
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程懿铭
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年32期 |
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情理交融在初中道德与法治教学中的应用
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李振悦
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年26期 |
12 |
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《春》中景 《春》中人
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赵莉
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年12期 |
22 |
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聚焦水月意象 搭建学习支架——《赤壁赋》景、情、理交融特征的教学探究
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梁昌玉
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中学语文
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教学_阅读
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2024年11期 |
38 |
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职业院校德智交融课堂的教学意蕴
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崔永红
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
492 |
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情趣交融，唱玩结合——大班音乐活动“跑跑镇之歌”设计与思考
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钱津
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年19期 |
607 |
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康藏文化的多样性特征及形成原因分析
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贡布旦真
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今日湖北
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管理观察
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2022年23期 |
423 |
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高校党建与大学文化的互动交融研究
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曲金泉
武文静
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文渊·高中版
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高教研究
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2020年08期 |
467 |
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实施情景交融助力小学语文古诗词教学
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赵克清
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爱情婚姻家庭
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语文教育
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2022年22期 |
532 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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