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生物学教学如何从学科逻辑向认知逻辑转化
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吕海燕
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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假说—演绎法在“分离定律”教学中的运用误区与实践改进
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李伟琴
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
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拓展性学习资源的开发与教学尝试
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杨紫格
吴志强
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年06期 |
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细胞系统的“神秘”组织模式
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吴嘉乐
胡薇
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生物学教学
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生物科学综述
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2024年03期 |
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不同版本教材叶绿体色素提取和分离实验原理剖析
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张金鑫
李娟娟
张秀珍
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生物学教学
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实验教学
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2024年02期 |
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基于VBA对性状分离比模拟实验的优化和拓展
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周俊毅
许爱娟
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生物学教学
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实验教学
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2024年01期 |
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学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践——以“水处理过程的化学”主题为例
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谭湘湘
何彩霞
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年05期 |
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刍议信息技术在高中化学实验教学中的应用
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杨培州
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高考
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课程创新
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2024年36期 |
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基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
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合娆娆
何文艺
刘剑
王欧
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年21期 |
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“手机屏幕上微生物的探究实验”情境式主题教学——“微生物的培养技术及应用”复习课
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邓晓霞
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年21期 |
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微生物分离与筛选的4种“圈法”
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张潇
贺楚楚
苗茵
喻娟娟
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年19期 |
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一例由学生疑问引发的探究学习活动
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聂常青
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学随笔
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2024年19期 |
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利用特殊性状分离比巧解基因的自由组合类题目
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牛全凤
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中学生物教学
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考试与命题研究_解题辅导
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2024年16期 |
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基于基因分离定律的概率计算方法及例析
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盛琦
顾敏舟
李江
周静
黄春萍
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中学生物教学
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考试与命题研究_解题辅导
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2024年08期 |
0 |
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“瑞香素分离、提纯与鉴定”项目式教学策略
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张伟
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年05期 |
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“考教关联”提法可休矣
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姚春燕
罗应昕
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中学语文
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理论_争鸣
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2024年25期 |
22 |
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“分离常数法”探究分式型反比例函数的图像与性质
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张雨灵
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2024年10期 |
95 |
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“双减”政策落地中学生离身学习和具身学习的分离与耦合方式
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王安全
王小艳
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现代教育管理
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学生管理
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2023年05期 |
591 |
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家园合作对幼儿分离焦虑缓解的实践研究
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郑丹丹
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文渊·中学版
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教育研究
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2020年09期 |
537 |
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生命教育在高三生物复习备考中的教学探索——以《减数分裂》的教学案例为例
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张雯
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爱情婚姻家庭
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教育研究
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2022年22期 |
603 |
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赣B2-20210313
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