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社会情感学习理念下的学校氛围创设 宋鹏君 刘广慧 杨瑞华 刘天娇 中小学管理 本刊视点 2024年06期 0 0
小学数学教学中趣味性教学方法实践 宋信武 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年23期 0 0
《天净沙·秋思》里诗歌意象组合创设的艺术氛围 徐云 人生与伴侣 语言 ▪ 思考 _ 且读且思 2025年03期 0 0
提升学校欺凌治理水平的五大举措 陈琴 人民教育 政策 2024年Z3期 0 0
全学科名著阅读课程的建构与实施 张志强 卢元伟 葛军 人民教育 封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气 2024年08期 0 0
二胡演奏中的氛围感和意境美探究——以《月夜》为例 高玲 新潮电子 本刊特稿 2023年04期 508 0
营造双语文化氛围 探索英语教学之路 黄小丽 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 479 0
小学美术教学中学生创新能力的培养 田晴 文渊·小学版 文体艺术 2020年12期 435 0
探究初中数学基于核心素养下构建高效课堂的措施 崔成文 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 483 0
川陕革命根据地王坪烈士陵园主题展厅设计研究 李玉华 今日湖北 工程技术 2022年23期 591 0
营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 621 0
尊重学生的错误——开启学生思维的钥匙 张天水 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 426 0
初中数学教学中问题情境创设的策略研究 张少颖 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 499 0
营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 604 0
如何构建高效优质语文课堂氛围 谭文芳 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 561 0
浅析如何构建小学语文良好课堂氛围 李青良 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 543 0
践行活教育，提升幸福感 李燕清 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 473 0
在初中化学教学中构建“有效提问”的策略概述 杨小丹 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 543 0
浅谈小学语文教学和谐课堂氛围的重要性 王艳蕊 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 478 0
创造良好教学环境的策略与方法 罗春应 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 655 0
社会情感学习理念下的学校氛围创设
作者： 宋鹏君 刘广慧 杨瑞华 刘天娇
机构： 广东省深圳市龙华区和平实验小学
期刊 《中小学管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2024年06期
14-17 ，共4页
摘要：广东省深圳市龙华区和平实验小学从物质环境、情感环境、课堂环境和校外环境四个方面探索创设有利于学生社会情感能力发展的学校氛围。一是创设安全温暖的物质环境,从软装布置、空间布局、标志色选用等方面着手,打造富有安全感和归属感的校园环境。二是营造自信尊重的情感环境,通过开发学科活动课程和情感支持工具,提升学生对自我及他人的认知和管理能力。三是构建激励参与的课堂环境,通过创生激励参与的课堂教学模式,在学科教学中渗透社会情感学习的理念和方法。四是营建开放合作的校外环境,通过深化高质量的家校互动和引入高品质的社会资源,推进家校社合力培养学生社会情感能力。
关键词： 社会情感学习 ； 社会情感能力 ； 学校氛围 ； 情感环境 ； 课堂环境 ；
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小学数学教学中趣味性教学方法实践
作者： 宋信武
机构： 贵州省安顺市第七小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年23期
57-60 ，共4页
摘要：伴随新课改工作的推进，教学的方式变得越发灵活、新颖，趣味性教学也受到教育界的关注，被广泛应用于各个科目的课堂教学活动中。对小学生而言，在学习知识的过程中掌握学习方法，提升个人素养，并获得优良的学习体验是教学工作开展的基本要求。所以，小学数学教师应当积极采取趣味性教学的方式，充分调动学生的学习兴趣，帮助其有效完成知识记忆，进而提升综合能力。
关键词： 小学数学 ； 趣味性教学 ； 课堂氛围 ； 学习环境 ；
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《天净沙·秋思》里诗歌意象组合创设的艺术氛围
作者： 徐云
机构： 南京市金陵中学龙湖分校
期刊 《人生与伴侣》
2025年03期
25-27 ，共3页
摘要：中国古典诗词是中华文化的重要载体，古人常运用意象来传递思想情感。马致远的《天净沙·秋思》仅有短短 28 字，却凭借独特的意象组合，构建出深秋时节游子羁旅漂泊的愁思意境，充分展现了古典诗词高度凝练的艺术特色，具有极高的艺术价值。
关键词： 天净沙·秋思 ； 诗歌意象 ； 组合创设 ； 艺术氛围
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提升学校欺凌治理水平的五大举措
作者： 陈琴
机构： 中国教育科学研究院
期刊 《人民教育》
2024年Z3期
94-97 ，共4页
摘要：欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题，学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度，建立对欺凌行为的统一认识，创设安全和支持性学校氛围，重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用，充分发挥学校在欺凌防治共同体中的主导作用，是提升学校欺凌治理水平的五个重要举措。
关键词： 欺凌治理 ； 反欺凌规章制度 ； 欺凌认知 ； 学校氛围 ； 旁观者 ；
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全学科名著阅读课程的建构与实施
作者： 张志强 卢元伟 葛军
机构： 扬州大学教育科学学院 南京师范大学附属中学
期刊 《人民教育》
2024年08期
21-24 ，共4页
摘要：全学科名著阅读课程是南京师范大学附属中学结合自身办学理念、目标，将学生自发的课外阅读活动整合而成的校本课程，强调“全”“精”“博”“通”。具体实施过程包括：研制三级课程目标，挖掘名著教育价值；营造师生阅读氛围，精选名著；强化导师团队建设，提高课程实施效果；创新增值评价，促进多元、持续生长。
关键词： 全学科名著阅读 ； 课程目标 ； 阅读氛围 ； 增值评价 ；
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二胡演奏中的氛围感和意境美探究——以《月夜》为例
作者： 高玲
机构： 宁夏演艺集团歌舞剧院
期刊 《新潮电子》
2023年04期
19-21 ，共3页
摘要：二胡是我国传统音乐演奏中常见的一类乐器，由于二胡本身具有的特殊音色，使得二胡在我国古典音乐体系中起到了至关重要的作用。二胡技巧强调经验，不仅需要演奏者需要左手和右手同时具备较高的协调性，还需要掌握特定的演奏技法，才能够有效营造出二胡的意境和氛围感。本文综合分析二胡在演奏过程中营造氛围感的具体策略，提出加强二胡演奏意境美的有效方法，从观众、演奏者和创作者三个角度展开多视角的分析，并将二胡演奏曲目《月夜》作为经典展开分析，现报告如下。
关键词： 二胡 ； 氛围 ； 意境 ； 月夜
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营造双语文化氛围 探索英语教学之路
作者： 黄小丽
机构： 广东省河源市河源中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
358 ，共1页
摘要：英语是我国学生学习的主要外语，也是高考中的一个重要科目。而在教育改革推进的过程中，高中英语教学也不再是为了应付考试，而是要全面提高学生们英语语言能力。所以高中英语教学方法也应该做出相应的调整，在语言学习中，语言环境会对学生们的学习效果产生影响。在高中英语教学中，教师应该积极为学生营造双语文化氛围，完善高中英语课堂教学，促进学生们英语核心素养的提升。
关键词： 双语 ； 文化氛围 ； 英语教学 ； 探索
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小学美术教学中学生创新能力的培养
作者： 田晴
机构： 保定市徐水区正村镇于坊小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
35 ，共1页
摘要：美术教学是促进学生全面发展的重要方式，可以培养学生的美术知识技能，还能促进学生智力、思想道德、审美情操、个性品质和身心健康诸方面全面发展。新课标要求美术教师在向学生传授美术知识，帮助学生构建美术知识体系的同时，还要让学生能够灵活运用所学美术知识，锻炼学生的动手能力和创新能力，培养学生基本的美术素养，陶冶学生高尚的审美情操，完善学生的人格。考虑到新课标的要求及学生未来个人发展需要，美术教师在教学中需要重视对学生创新能力的培养。
关键词： 美术教学 ； 创新能力 ； 课堂氛围
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探究初中数学基于核心素养下构建高效课堂的措施
作者： 崔成文
机构： 宁阳县第二实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
154 ，共1页
摘要：科学技术的高速发展为现代人类生活带来了较大的影响，而学生的教育也随之改变。由于社会进步，因此对综合性素质人才需求急剧上升，所以学生不能只提升基本的数学素养，还要在提升文化素养的同时全方面进步。因此，初中数学教师要转变教学方式，利用新媒体教学技术，以学生为教学主体，在教导、赋予学生积极思想的同时使学生提升语言表达能力、逻辑思维能力，使新时代的教育模式得到发展，并在核心素养下培养高水平的综合素质人才。
关键词： 初中数学 ； 核心素养 ； 合理创新 ； 构建良好氛围
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川陕革命根据地王坪烈士陵园主题展厅设计研究
作者： 李玉华
机构： 成都艺术职业大学
期刊 《今日湖北》
2022年23期
261 ，共1页
摘要：新时代爱国主义教育氛围浓厚，红色旅游受到广大游客的青睐，为促进红色文化的良性发展，以之为主题的爱国主义教育基地建设。本文研究将以红色文化作为研究对象，展示空间作为表现载体。红色文化视域下的展示空间设计作为表现方式，将红色文化介入于氛围营造设计作为研究目标。阐述红色文化与展示空间氛围营造应用的关联体现。从红色的归纳原则入手，通过探索其在展示空间的体现路径，展开红色文化与展示空间氛围营造的关联性特征。进一步论证红色文化在展示空间氛围营造方面的融合应用，从最初的导入文化再到静态与动态的结合应用，从而指出在展示空间氛围营造设计中红色文化的应用价值。
关键词： 红色文化 ； 展示设计 ； 氛围营造
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营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡
作者： 李智钢
机构： 天津市第二十五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
260 ，共1页
摘要：一个积极向上的班集体应该是一个和谐的集体。只有在和谐的氛围里，所有学生才能更好的学习，得到普遍的提高。班集体的和谐包括师生关系的和谐，学生关系的和谐。在和谐的氛围里教师与学生之间、学生与学生之间民主、互助、团结、相互协作、相互尊重。在和谐的班级里，学生的心情舒畅，能减轻心理压力，充分发挥自己的聪明才智，利于进行创新思维和想象能力的培养。而班集体和谐氛围的营造，需要在教师的努力下，师生达到心灵的沟通、默契的配合。然而学生情况各异，要达到这样一个理想的和谐氛围，需要教师特别是班主任在教育教学上重视语言艺术，付出艰苦的劳动，献出对学生真诚的爱，才有可能取得。
关键词： 和谐氛围 ； 心理压力 ； 心灵沟通 ； 教育教学语言艺术
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尊重学生的错误——开启学生思维的钥匙
作者： 张天水
机构： 长春市南关区平泉小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
338 ，共1页
摘要：“教学中教师要根据学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学”，对于教师来说最难的不是有针对性的教学，而是要找到学生的认知水平，学习能力的点在哪里，这也是学生的症结所在，是解决学生在学习过程中遇到的问题的关键。那么怎么样才能知道学生在学习过程中遇到了哪些问题，也就是思维的症结呢，学生思维有了症结，学习中就会出现错误。错误是思维的一种体现，思维是出现错误的根本。作为教师我们一定不要忽视学生的错误。
关键词： 因材施教 ； 真实地发生 ； 安全的氛围
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初中数学教学中问题情境创设的策略研究
作者： 张少颖
机构： 辽宁省大连市大连嘉汇第三中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
220 ，共1页
摘要：现阶段，在新课标深入推进的视域下，初中数学教学改革制度发生了巨大的转变。数学是初中学科体系中不可或缺的重要组成部分，是完善学生逻辑思维能力的关键学科，更是实现多元教育的重要载体。借此，作为教学活动的促进者，教师应广博教学资源，利用先进的教学平台，创设问题情境，以此可渲染良好的教学氛围，帮助学生锻炼自身的知识运用能力，凸显问题教学的功能性价值，实现教学收益。文本重在介绍创设不同种类数学问题情境的实施策略。
关键词： 初中数学 ； 问题情境 ； 创设方向 ； 教学氛围
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营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡
作者： 李智钢
机构： 天津市第二十五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
333 ，共1页
摘要：一个积极向上的班集体应该是一个和谐的集体。只有在和谐的氛围里，所有学生才能更好的学习，得到普遍的提高。班集体的和谐包括师生关系的和谐，学生关系的和谐。在和谐的氛围里教师与学生之间、学生与学生之间民主、互助、团结、相互协作、相互尊重。在和谐的班级里，学生的心情舒畅，能减轻心理压力，充分发挥自己的聪明才智，利于进行创新思维和想象能力的培养。而班集体和谐氛围的营造，需要在教师的努力下，师生达到心灵的沟通、默契的配合。然而学生情况各异，要达到这样一个理想的和谐氛围，需要教师特别是班主任在教育教学上重视语言艺术，付出艰苦的劳动，献出对学生真诚的爱，才有可能取得。
关键词： 和谐氛围 ； 心理压力 ； 心灵沟通 ； 教育教学语言艺术
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如何构建高效优质语文课堂氛围
作者： 谭文芳
机构： 江西省南昌县冈上中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
352 ，共1页
摘要：对于语文学科来说，课堂教学氛围是否适宜对于课堂教学效率的提升有着至关重要的影响。优质的语文课堂氛围能够有效的激发起学生的学习兴趣，使他们更加投入的学习，从而使课堂教学高效完成。因此，教师在开展语文教学时，要采取适宜的教学方法，为学生构建优质的课堂教学氛围，进而提高小学语文课堂教学的质量。本文主要以小学语文为研究对象，讲述了构建语文良好课堂气氛的重要性，并重点分析了有效营造良好课堂教学氛围的策略。
关键词： 小学语文 ； 优质课堂氛围 ； 重要性 ； 策略
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浅析如何构建小学语文良好课堂氛围
作者： 李青良
机构： 广西贺州市富川瑶族自治县城北镇凤岭小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
266 ，共1页
摘要：采用丰富多样的教学方法为学生构建良好的课堂氛围，可以强化学生对语文课程学习的主动性、提升学生的语文学习兴趣，使学生的文学感知能力、思维逻辑能力、创新联想能力以及想象力得到进一步地提升。
关键词： 如何构建 ； 小学语文 ； 良好 ； 课堂氛围
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践行活教育，提升幸福感
作者： 李燕清
机构： 上虞外国语学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
345 ，共1页
摘要：中学数学课堂在传统教学模式下较为拘束、单一，但在活教育思想下，需要改变拘束的环境为宽松自由，教学形式也更为灵活多样。在这种教学模式下，教师倾听学生心声改进教学，学生通过教师的引导，进行自主探索学习，学习效果更加显著，运用知识则不再脱节。通过这样的途径，在减轻学生教师负担的同时，也增加了学习数学的乐趣，增加学习的幸福感。
关键词： 活教育 ； 自主学习 ； 引导 ； 氛围
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在初中化学教学中构建“有效提问”的策略概述
作者： 杨小丹
机构： 内蒙古自治区鄂伦春自治旗吉文中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
286 ，共1页
摘要：在课堂中实现教学质量的提升有着许多种途径，其中有效提问是一种关键方式，它能够激发学生对问题进行有效思考，促使学生形成问题意识，提高自身实践能力，因此在初中化学课堂教学中要转变课堂教学模式，使用有效提问的方式提高教学效率。基于此，要深入分析在初中化学课堂中进行有效提问的有效措施设计问题，要给予学生充足的回答时间，设计探究式问题，不断提高学生的思维创新能力。
关键词： 初中化学教学 ； “有效提问” ； 课堂氛围
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浅谈小学语文教学和谐课堂氛围的重要性
作者： 王艳蕊
机构： 衡水市河东办事处干马村小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
220 ，共1页
摘要：小学语文教学的过程中，和谐的教学氛围是提高教学效率的重要保障。只有课堂上有民主和谐的教学氛围，学生的学习主体地位才能够得到保证，能够适应教师教学节奏，学生学习的积极性和主动性才能够被激发出来。
关键词： 和谐课堂氛围 ； 学习兴趣 ； 微笑 ； 主动性
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创造良好教学环境的策略与方法
作者： 罗春应
机构： 广西壮族自治区河池市天峨县第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
336 ，共1页
摘要：教学环境是一个多元因素的共同体，由学习场所中的各种硬件设施、文化建设、环境卫生、学生的良好行为习惯、课堂氛围等构成。是老师完成教育教学任务的主战场，是学生学习知识，健康成长的重要场所。良好的教学环境有利于教师知识与技能的传授，影响着师生的思想和行为。让学生在轻松愉悦的氛围中学习，是取得良好的教学效果的重要前提，也是引导学生乐于学习的重要条件。创造良好的教学环境在教育教学过程中成了首要任务，现谈谈我创造良好教学的一些做法。
关键词： 抓班级建设 ； 抓好课堂常规 ； 营造氛围
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