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以说引写 能说会写
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陆志平
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语文教学通讯
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卷首
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2024年15期 |
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让语言活泼地流淌
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张立军
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语文教学通讯
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卷首
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2024年12期 |
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细化、转化、可视化——落实“教—学—评”一体化的关键
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邵巧治
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年11期 |
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教科书使用现状的研究维度
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向瑞
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小学语文
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理论研讨
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2024年11期 |
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统编小学语文教材识字写字内容的修订思路
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徐轶
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2024年10期 |
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论语文教育中的直觉思维及其培养策略
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何致文
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小学语文
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理论研讨
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2024年09期 |
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继承发展 守正创新——统编小学语文教科书一年级上册修订要点
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张漫漫
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2024年09期 |
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统编小学语文教材表达部分修订思路、编排特点及教学建议
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陈先云
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2024年09期 |
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对小学语文教学育人价值的几点思考
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陈先云
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小学语文
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活动交流
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2024年08期 |
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情境中趣味学习，活动中巧妙梳理——以《中国美食》教学为例
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邵巧治
邓玉秀
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小学语文
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教学探索
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2024年08期 |
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追求更有意义的学习
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柯孔标
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小学语文
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理念引领
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2024年08期 |
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新课程标准中的“情境”内涵及其教学意蕴
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易进
庞欣雨
付羿雨
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小学语文
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理念引领
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2024年07期 |
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统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究
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向瑞
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小学语文
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教材研究
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2024年06期 |
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从“习作”走向“表达”的意义浅析与应对之策
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余向阳
陈宝铝
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小学语文
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理论研讨
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2024年06期 |
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儿童发展特点：阅读材料选择的重要原则
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陈先云
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小学语文
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理念引领
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2024年05期 |
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厘清学理逻辑，落实育人价值——《竹节人》教学点评
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何小兵
张咏梅
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年02期 |
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顺应学生的思维发展，彰显策略对阅读的促进作用
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郑宇
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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深入钻研统编教材，精准把握教学目标
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陈先云
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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语文教科书选文修改的目的及原则刍议
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陈先云
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年11期 |
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从经验教学到依标教学——基于学习任务群的“研学课堂”教学样态解析
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徐斌
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年33期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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