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新课改视域下的习作改课
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汪潮
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2025年09期 |
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结构化：习作策略单元教学的应然追求——以五年级下册第五单元习作策略单元为例
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夏郁郁
杨永彬
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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循“游”踪 写“游”色——以统编教材四年级下册第五单元为例
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费晶佳
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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任务群视域下的单元习作教学策略——以四年级下册第二单元习作教学为例
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刘海柳
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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探寻习作起步阶段的指导策略——以三年级下册第一单元习作“我的植物朋友”教学为例
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张小秀
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2025年06期 |
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多向度习作评价支架设计
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陶丽
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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儿童哲学理念下多向度习作指导策略
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程英俏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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为了写作的观察——统编教材观察习作教学低效的症结与破解
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欧阳彩云
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2025年06期 |
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小学语文微习作教学的创新路径与策略探寻——以“如何将事情写具体”为例
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赵春娟
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年10期 |
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善用小练笔提高学生习作表达能力的探究
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边海燕
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年07期 |
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随文学文：习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例
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陈春香
郭梅玲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年04期 |
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初中议论文支架式习作教学探讨
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姜士坤
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中学语文
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教学_表达
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2025年03期 |
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“双新”背景下小学语文中年级习作单元的整体设计与实施策略研究
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胡文蓉
龚晨丽
蒋婷婷
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现代教学
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教学经验_语文
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2025年S1期 |
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基于学生真实问题的习作单元教学——以小学语文统编教材四年级下册第五单元《游＿＿》教学为例
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杨媛
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年17期 |
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以口头表达和写话习作提升小学生表达与交流能力
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马成军
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年11期 |
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项目化学习视域下的习作单元教学
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顾琦玥
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年11期 |
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小学中段习作单元教学研究
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房明
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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小学中高年级体验性习作实践略谈
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蒋方叶
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年07期 |
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“以读促写”童话习作支架的实践研究
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沈董美
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年05期 |
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基于标准的区域小学语文习作讲评深度教研实践
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郑艳
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现代教学
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区域经验_语文
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2025年Z3期 |
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赣B2-20210313
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