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跨越界限 深度融合：跨学科主题学习设计的实践与研究
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张华
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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师生有效互动，提升育人价值——小学阅读教学策略浅探
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张华
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教育
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教学研究
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2024年32期 |
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指向深度学习的问辩式课堂教学探索——以“气体的等压变化和等容变化”为例
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张华
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年32期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神之现状反思
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刘玉勇
张华中
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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“双减”背景下科学课堂学习任务单使用策略
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张华
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小学教学参考
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综合
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2024年36期 |
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实用与趣味相融 阅读与交流并进——以统编语文教材三年级下册第二单元“写通知”为例
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张华丽
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年34期 |
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挣不脱的美国怀抱:加拿大在北美空防军演问题上的立场(1959—1960)
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张华
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年05期 |
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基于“一带一路”的“境脉”式地理试卷命制策略
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张华媚
李艳
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地理教学
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初中地理
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2024年09期 |
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江城子:时空跨越中的三重矛盾和第四种苏子
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张华
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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基于创新实验培养学生物理观念——以“模拟海市蜃楼”实验为例
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张华
郭宇婧
张春国
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物理教学
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教研巡礼:重庆
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2024年11期 |
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小步快走建设素养本位课程教学新体系
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张华
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基础教育课程
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大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策
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2024年02期 |
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基于项目式学习的单元教学设计——以“自制电磁炮”为例
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王洪斌
张华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年11期 |
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利用Phyphox创新物理实验教学
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叶亚雄
张华
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年08期 |
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“知识目标”教学向“素养目标”教学转变的探讨——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例
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张华江
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年01期 |
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高校思政课教学柔性话语表达探析
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张华荣
封歆野
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中学政治教学参考
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教育教学
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2024年11期 |
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指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例
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李娟
张华丽
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年16期 |
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高中英语课堂互动教学设计分析
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张华依
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中学生英语
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课堂教学方法探讨
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2024年44期 |
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浅谈初中英语教学中分层教学的开展途径
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张华
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中学生英语
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教学改革与创新
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2024年20期 |
6 |
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新课改背景下的初中历史教学创新探讨
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张华
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年25期 |
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“求准求实”的初中语文大单元教学设计——以统编教材八年级下册第一单元为例
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张华
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年21期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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