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互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统
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葛军
朱广军
王春玉
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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初中历史学科综合学习:核心要义与实施路径
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周刘波
周培玲
刘袁媛
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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培养高阶思维的初中科学综合学习——以自行车“旧车焕新”为例
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朱红
王迪
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物理教学
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生活与物理
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2024年08期 |
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以逻辑思维助力法治素养培育
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李萍
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中学政治教学参考
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课堂内外_法治纵横
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2024年13期 |
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综合学习的要义阐释
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陈佑清
贺元萍
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
485 |
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中职《信息技术》课程混合学习教学设计及应用研究
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赖艳玲
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新潮电子
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信息技术
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2023年05期 |
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“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式探索
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肖利
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文渊·高中版
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高教研究
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2020年08期 |
639 |
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教师该怎样说,学生才愿意听——浅谈小学综合学科教师语言管理策略
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傅静
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年07期 |
477 |
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小学综合学科教学中学生人文素养的培养研究
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张雪梅
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年06期 |
598 |
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“三学一用”中的自学、合学教学模式打造高效课堂
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黄彩华
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爱情婚姻家庭·下旬
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课程教学
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2021年05期 |
557 |
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浅析高中主题班会的作用和意义
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邓芸怡
李东
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科学咨询
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班级管理
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2020年09期 |
1003 |
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