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“立体”的语文学习之路：校园环境育人样态的实践与探索
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张良花
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2025年06期 |
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以作促学，以业育人——小学语文跨学科作业设计的实践与思考
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李燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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打破固化答题模式，走向阅读素养培育——2025年高考综合改革适应性测试信息类文本阅读题分析及教学建议
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安昊
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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“双减”背景下家校协同开展课后服务的困境与优化路径
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王珏
陆韵
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年08期 |
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课程思政与思政课程协同育人的重要意义、现实难题与实践路径
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张慧
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现代中小学教育
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思政课教学
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2025年08期 |
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面向育人方式改革的农村中小学教师教学激励性评价问题与对策
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沈胜林
张心
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年07期 |
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家庭教育目标与学校教育理念的协同之困与破解之策
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李战卫
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年05期 |
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知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析
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王爱富
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现代中小学教育
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化学教学
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2025年01期 |
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“大思政课”背景下社会主义核心价值观融入高中思政课堂探究
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郑康洁
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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赓续伟大建党精神 培根铸魂培育时代新人——新时代学校党团队一体化建设实践路径探索
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董仁文
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设（七）
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2025年10期 |
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深“入”人心 “访”之有道——新时代小学教师入户家访工作优化策略探究
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沈燕琴
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年09期 |
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“五个一体化”：贯通党团队育人链条的学校实践
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刘磊
傅玉
杨静
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设（六）
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2025年08期 |
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育人导向下初中道德与法治作业设计案例研究
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刘殷莎
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年07期 |
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“四位一体”：大思政教育的东湖小学模式——浙江省宁波市鄞州区东湖小学思政育人创新实践
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夏利波
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年07期 |
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以党建为引领 构建育人新格局——九年一贯制学校党团队一体化建设的典型案例
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王维令
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(五)
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2025年07期 |
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以美育为引领，打造生命绿洲——吴江高级中学高品质特色高中建设实践
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金永建
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年06期 |
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“三全育人”赋能幸福童年——旺庄实验小学的幸福教育实践探索
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朱峰
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年06期 |
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学科课程育人视角下初中英语“活泉”课堂的构建策略
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何佳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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初中班主任心理健康教育工作实践
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马树云
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年05期 |
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以“六个一体化”贯通党团队一体化育人全链条——以成都石室白马学校为例
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冯庆
杨柳
岳成华
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(四)
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2025年05期 |
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赣B2-20210313
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