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初中物理电学教学中类比法的应用研究 马振宇 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 512 0
翻转课堂模式在初中历史教学中的实践探究 刘晨 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 420 0
基于核心素养在小学智慧课堂的尝试 梁琼花 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 445 0
明确目标 狠抓落实 全面提高初中教学质量 李一明 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 557 0
刍议小学数学教学中学生独立思考能力的培养 李海英 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 462 0
多元智能理论观照下的小学阅读教学策略研究 黎平 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 370 0
信息技术运用于小学数学计算教学中的思考 汲佳慧 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 458 0
小学语文高年级单元主题整合的阅读教学思路探讨 黄英萍 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 448 0
基于核心素养在小学智慧课堂的尝试 黄小佳 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 444 0
新课程理念如何贯穿农村初中数学课堂 胡艳 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 447 0
分层递进法在初中语文作文教学中的实践探究 龚琳琳 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 437 0
新课程标准下实施初中化学概念教学的途径 付淑媛 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 461 0
初中数学学习中教师归因与学生自我归因的对比探究 陈志龙 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 427 0
小学语文班主任班级管理中的情感教育 陈宝琴 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 467 0
浅谈在小学科学课堂教学中学生表达交流能力的培养 彭晓辉 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 403 0
浅谈高中英语课堂跨文化交际能力的培养 徐剑荣 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 449 0
提高初中科学课有效性的对策探讨 吴万鹏 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 440 0
《让核心素养在初中化学课堂中“落地生根”》 左洁 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 385 0
小学语文教学创新的实践思考 周哲 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 413 0
基于互联网技术的高中综合实践教学模式创新 郑海滨 尹丽萍 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 450 0
初中物理电学教学中类比法的应用研究
作者： 马振宇
机构： 广西壮族自治区南宁市智兴路初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
204 ，共1页
摘要：在新课程改革背景下，教育教学实践强调学生的全面发展。在初中物理教学中，电力教学的知识内容比较复杂，对于初中阶段的学生来说，理论知识晦涩难懂。教师应分析初中生的认知发展规律和物理电学的学习基础，采用有效的类比法，提高电力教学的课堂效率，集中学生的注意力，以培养学生的物理电学核心素养和全面发展。
关键词： 初中物理 ； 电学教学 ； 类比法 ； 应用
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翻转课堂模式在初中历史教学中的实践探究
作者： 刘晨
机构： 广西壮族自治区贺州市芳林初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
203 ，共1页
摘要：在如今初中历史的课程教学中，合理地采用翻转课堂模式进行教学，能够有效地加强学生作为课堂教学中主体的地位，并且在教学的过程中不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高初中历史课堂的教学质量。这些价值致使现如今翻转课堂教学模式成为初中历史教学过程中主要应用的教学模式，而教师巧妙地采用翻转课堂进行授课，能够有效地提高学生的个人综合素质。
关键词： 翻转课堂 ； 初中历史 ； 实践 ； 设计
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基于核心素养在小学智慧课堂的尝试
作者： 梁琼花
机构： 广东省江门市恩平市恩城街道办事处第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
202 ，共1页
摘要：在教育体制改革中，智慧课堂逐渐走进我国中小学校园，教师通过学习智慧课堂的先进教育理念，创新教育模式和教育策略，在教学实践中培养学生的学科核心素养。本文通过分析智慧课堂的概念和原则，探究构建核心素养下小学智慧课堂的可实施发展路径。
关键词： 核心素养 ； 小学数学 ； 智慧课堂
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明确目标 狠抓落实 全面提高初中教学质量
作者： 李一明
机构： 墨江县通关初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
201 ，共1页
摘要：一个好校长对学校的发展起着非常重要的作用。现代学校管理必须要以人为本，用人文精神管理学校。校长要有创新精神，明确目标，完善制度。做到以身作则，激励上进，打造亮点。正确认识自己的使命，充分发挥自己的聪明才智，设法改善学校办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，更好地为农村教育发展服务。
关键词： 好校长 ； 学校管理 ； 教学质量 ； 教育发展
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刍议小学数学教学中学生独立思考能力的培养
作者： 李海英
机构： 广东省江门市恩平市恩城街道办事处第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
200 ，共1页
摘要：数学对学生的逻辑思维和抽象思维具有较高的要求，教师在教学中要引导学生主动思考探究数学问题，培养学生独立思考能力，对学生今后的学习有着重要意义。小学数学是数学教育的基础，教师要重视对学生独立思考能力的培养。本文将简要阐述在小学数学中培养学生独立思考能力的重要性，并提出有效的教学策略。
关键词： 小学数学 ； 独立思考 ； 方法策略
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多元智能理论观照下的小学阅读教学策略研究
作者： 黎平
机构： 江西省上饶市港边乡中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
199 ，共1页
摘要：小学语文戏剧延续了儿童语言在语言学习过程中的重要作用，要开启幼儿园学生阅读主题接触的重要性不大，而且没有硬朗的阅读要求，小学要提高学与教的效果，必须重视学生的阅读习惯和能力的培养，随着高级语文学习和写作积累丰富的题材和优美的语句，培养课程质量。本文提出了深入教学的方法，对小学语文阅读策略进行探讨，为小学语文学习创造良好的氛围，促进教育的有序进行。
关键词： 深度学习 ； 小学语文 ； 阅读教学 ； 策略
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信息技术运用于小学数学计算教学中的思考
作者： 汲佳慧
机构： 江西省上饶市德兴市银城第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
198 ，共1页
摘要：当开展小学数学计算教学时，通过利用计算机大幅提高教学趣味性，所以需要有机结合数学学科和信息技术，充分利用现代信息技术，由此改善计算教学不足，促使计算教学紧跟社会发展步伐，更好达成新课标要求，激发小学生学习计算的兴趣和热情。基于此，本文分析了信息技术在小学数学计算教学中的作用，并提出了信息技术运用于小学数学计算教学中的对策。
关键词： 信息技术 ； 小学数学 ； 计算教学
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小学语文高年级单元主题整合的阅读教学思路探讨
作者： 黄英萍
机构： 广西壮族自治区南宁市武鸣区灵马镇良安小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
197 ，共1页
摘要：小学高年级的学生已经具备较强的学习意识，找到个人的兴趣爱好，掌握一定的学习方法，其思维也变得更加活跃，可表达自己独特的想法。在具体教学中，教师可运用单元主题整合的教学模式，点燃学生的学习热情，最终实现教学质量的提高。
关键词： 小学语文 ； 单元主题 ； 阅读教学 ； 重要性
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基于核心素养在小学智慧课堂的尝试
作者： 黄小佳
机构： 广东省江门市恩平市恩城街道办事处第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
196 ，共1页
摘要：核心素养是现阶段教学实践中被重点提及的内容，所以关注核心素养教育，并对核心素养教育大环境下的具体教学开展做分析与讨论有突出的现实意义。在教学理念不断更新的大环境下，全新的教学课堂模式得到了应用，分析核心素养背景下的新课堂教育，明确全新的课堂教学模式所具备的价值，这对于新课堂推广和教学实效提升意义显著。智慧课堂是目前教育实践中重点强调的课堂模式之一，文章分析研究核心素养在小学智慧课堂当中的应用尝试，旨在为实践教学提供帮助和指导。
关键词： 核心素养 ； 小学 ； 智慧课堂
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新课程理念如何贯穿农村初中数学课堂
作者： 胡艳
机构： 萍乡市莲花县高洲中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
195 ，共1页
摘要：新课程理念强调教学一定要具备主次明确的思想，倡导学生采用“自主、合作、探究”的学习形式来发展特长。对于初中阶段的数学学科而言，仅将课本吃透是完全不够的，教师要坚持创新拓展，摒弃旧时代教师主导课堂的思想，引导学生在上课的过程中勇于表达自己的思想意愿，并紧随教师的上课节奏，避免班级中学生发展层次不齐的现象。本文的核心观点是利用新课程提出的理念来改善当前农村数学课堂的误区，借此来扭转学生和教师的一些错误思想，从而引导农村学生也能够正确认识到数学的生活运用性。
关键词： 新课程理念 ； 贯穿植入 ； 初中数学 ； 农村
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分层递进法在初中语文作文教学中的实践探究
作者： 龚琳琳
机构： 贵州省黔西南州贞丰县民族中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
194 ，共1页
摘要：初中时期的语文作文教学属于重难点内容，强调教师要引导学生积累好词佳句、把握作文的要求及标准，促进学生写作能力的提升。分层递进法要求教师结合学生的学习能力和写作情况进行分层教学，即以学生的差异性为依托实施针对性教学，帮助学生及时掌握相关的技能和知识，提升学生写作的意识及能力，实现预设的教学目标。
关键词： 初中语文 ； 作文教学 ； 分层递进法
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新课程标准下实施初中化学概念教学的途径
作者： 付淑媛
机构： 江西省宜春市丰城市铁路中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
193 ，共1页
摘要：在新课改的大背景下，对于初中化学的要求更高，初中化学的概念学习对于学生来说非常重要，但是化学概念枯燥无味，抽象难以理解，这些都成为学生学习化学概念的阻碍。怎样改变这种情况值得我们进行思考，本文对目前的现状进行了分析，并提出了相关的建议。
关键词： 新课程标准 ； 初中化学 ； 概念教学 ； 途径
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初中数学学习中教师归因与学生自我归因的对比探究
作者： 陈志龙
机构： 江西省德兴市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
192 ，共1页
摘要：在初中数学的教学过程中，无论是教师，还是学生，都应当针对教学行为、学习行为等进行适当的总结和归纳，这样才能实现学生学习成绩、教师教学质量的同步提高。但是从当前的情况来看，学生自我归因与教师归因之间存在十分明显的差异，教师通常从学生学习态度、学习能力等内部原因进行分析，未能重视个人因素的影响；学生在进行自我归因时，缺少较强的主动调节能力，无法保证归因的合理性与科学性，也就无法取得较好的效果。基于此，本文先分析了学生的自我归因以及教师归因，并进行合理地分析和评价。
关键词： 初中数学 ； 教师归因 ； 学生自我归因 ； 比较
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小学语文班主任班级管理中的情感教育
作者： 陈宝琴
机构： 广西壮族自治区柳州市鹿寨县鹿寨镇龙田小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
191 ，共1页
摘要：班主任是教师队伍中伴随学生时间最长、影响最深刻的角色。对于小学生来说，心智尚未成熟，班主任管理的作用更是学生发展的基础。其中，情感教育是班级管理的最有效、最基础的方式，这也是语文学科的优势所在。将语文、班主任和班级管理相结合，通过情感教育来推动小学生的良好成长，是新时期推进素质教育的要求。基于此，本文从小学班主任管理的实际工作出发，探讨小学语文班主任班级管理中情感教育的有效途径。
关键词： 小学语文班主任 ； 班级管理 ； 情感教育
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浅谈在小学科学课堂教学中学生表达交流能力的培养
作者： 彭晓辉
机构： 广东省广州市从化区教育局城西教育指导中心
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
189-190 ，共2页
摘要：《义务教育小学科学课程标准》在“科学探究目标”方面明确提出8个要素的学段目标：从提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价，并指出科学探究是要通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点过程，是通过评价与交流等方式达成共识的过程，因此要发展学生运用科学语言与他人交流和沟通的能力。
关键词： 小学科学 ； 表达交流 ； 能力 ； 培养
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浅谈高中英语课堂跨文化交际能力的培养
作者： 徐剑荣
机构： 吉林省通化县第七中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
188 ，共1页
摘要：随着当今社会国际化的发展，英文使用的频率及其重要性日益增加。因此重视英语学科课程改革，提升学生英语水平显得尤为重要。本篇就主要针对高中英语课堂培养学生跨文化交际能力进行相关论述，主要分析了当前高中学生英语水平的现状及改进措施，并简要阐述了提高学生跨文化交际能力的相关建议和方法。
关键词： 高中英语 ； 文化交际 ； 能力培养
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提高初中科学课有效性的对策探讨
作者： 吴万鹏
机构： 浙江省台州市玉环市沙门初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
187 ，共1页
摘要：对于初中阶段的学生而言，科学课程相对于其他科目来说，需要有很强的综合实践能力。学好科学课程，需要教师的课堂教学引导，调动学生的学习兴趣，增强学生对于科学实践的理解和掌握，对于科学课程的教学目标需要明确，以此，来培养学生对于学习方式的创新思维以及实践操作的能力。本文作者将结合自身的相关教学经验，根据现阶段科学教育中存在的问题，来对初中课程有效性提高的具体策略给予研究分析，提出相应的建议，为我国初中的科学课堂教育提供一些参考，完成教学目标，提供积极意义。
关键词： 初中 ； 科学课程 ； 有效对策 ； 探讨
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《让核心素养在初中化学课堂中“落地生根”》
作者： 左洁
机构： 延安市宝塔区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
186 ，共1页
摘要：本文将教育改革作为研究背景，将核心素养下提高初中化学课堂教学策略研究对初中化学成绩的提高和学习思维能力的增强作为研究目的。通过教师与学生相互交流与沟通，配合新课改下国家教育部对现阶段化学课堂课程教育教学模式的有效性进行探究分析。初中化学课程教学的有效开展为学生构建理性思维方式、综合学习能力的提高及构建正确学习认知起着重要作用。本文对“让核心素养在初中化学课堂中‘落地生根’”为主题以教育者的角度展开分析，对培养学生核心素养增强学生个人思想观念有着至关重要的作用。因此现阶段学校教师在初中化学课上对学生进行专项核心素养的培养和对学生在化学课堂教育教学课堂中的理解有着重要意义。
关键词： 核心素养 ； 初中化学
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小学语文教学创新的实践思考
作者： 周哲
机构： 山西省长治市上党区柳林学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
185 ，共1页
摘要：在新课标改革工作持续推进的背景之下，有关小学教学创新的策略应用深受广大师生的关注。这是因为现阶段有关小学语文教学创新的实践，面临的不足之处就要多，要求小学语文教师能够基于教学理念和模式两方面出发，形成正确的语文教学认知，采取合适的教学方法，通过创新语文教学策略的方式，提高小学语文课堂教学质量。基于此，本文就以小学语文教学创新实践作为主要分析对象，希望对广大的小学语文教师有所帮助。
关键词： 小学语文 ； 教学创新 ； 实践思考
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基于互联网技术的高中综合实践教学模式创新
作者： 郑海滨 尹丽萍
机构： 山东省青州实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
184 ，共1页
摘要：现如今，互联网技术在我国的应用范围十分的广泛，目前已经成为各个行业有效发展的新趋势。高中综合实践课程与传统学科教学模式存在着一定的差异，其更加注重学生全面发展，要求教师在教学期间强化对于学生能力与综合素质的培养，是一种全新的课程教学模式。为了将其价值有效发挥出来，本文则就基于互联网技术的高中综合实践教学模式创新展开了探索，希望借此来有效促进高中生全面发展。
关键词： 互联网技术 ； 高中 ； 综合实践教学
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