首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到42426条结果
第37/2122页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
高中英语读后续写中学科核心素养的提升路径 李庆芳 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
小学数学“教—学—评”一体化课堂的构建 张敏 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
空间观念培养目标下小学数学教学设计新思 林碧容 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
核心素养导向下小学数学教学设计的分析与创新 黄清秀 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
整本书阅读理念指导下的高中语文教学设计 王清慧 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学研究 胡莎莎 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
核心素养视域下小学语文整本书阅读教学与指导 黄芳芳 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
小学语文古诗词教学的创新思考 解莉莉 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
用低代码平台推进学校信息化建设——以“企业微信+简道云”模式为例 林鸿辉 李富勇 华夏教师 课程_课题研究 2024年29期 0 0
提高初中体育篮球教学质量的实践探索 张玉熙 华夏教师 课程_课题研究 2024年29期 0 0
自然拼读法在小学英语教学中的应用之法 虞黄鹤 华夏教师 课程_课题研究 2024年29期 0 0
汉字文化视域下小学低年级识字教学探新 郑秋萍 华夏教师 课程_课题研究 2024年29期 0 0
提高问题质量，推进深度学习——初中历史教学中问题引思的应用策略 孙静 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
问题导学法在高中化学教学中的应用 郑昆明 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
问题式教学：高中物理一轮复习教学提质增效的助力 孟兆锋 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
核心素养理念下初中数学教学中的德育渗透 刘林娥 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑 陈辰 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
基于逆向教学设计的小学数学教学优化策略 陈良力 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
高中语文探究式阅读教学的提升进路 韩慧贤 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
新课标下初中语文项目式学习的开展 张汉祥 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年29期 0 0
高中英语读后续写中学科核心素养的提升路径
作者： 李庆芳
机构： 甘肃省兰州市成人教育中心(兰州市职业教育中心)
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
114-116 ，共3页
摘要：高中英语读后续写是新高考改革后的一种高考英语题型，是基于给定的阅读材料，续写情节内容，使之构成一个完整故事。本文从高中英语读后续写现状着手，通过对读后续写中存在的主要问题进行分析，提出了通过提升学生自身学习能力、教师教学实践能力及促进教与学的互动等措施助力高中英语读后续写的策略，从而提升高中英语整体教学质量。
关键词： 高中英语 ； 新高考 ； 读后续写 ； 阅读理解 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
小学数学“教—学—评”一体化课堂的构建
作者： 张敏
机构： 山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
111-113 ，共3页
摘要：随着新课改的持续深入，“教—学—评”一体化课堂的构建成为热门话题，也被诸多一线教育学者所研究。这一课堂强调教师“教”、学生“学”与课程“评”的有机配合、融会贯通，增强课程教学的实效性，以促进学生更好地把握课程学习的进度。鉴于此，小学数学教师应创新育人理念与模式，积极构建“教—学—评”一体化课堂，为学生的长效发展提供有力支撑。本文阐述了“教—学—评”一体化课堂的内涵，分析了小学数学“教—学—评”一体化课堂构建的优势，从而探寻出构建策略，旨在更好地处理好教、学、评三者间的关系，提升学生的学习效率，推动其核心素养不断提高。
关键词： 小学数学 ； “教—学—评”一体化 ； 课堂模式 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
空间观念培养目标下小学数学教学设计新思
作者： 林碧容
机构： 福建省漳州市诏安县梅峰小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
108-110 ，共3页
摘要：新课标阐述的空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。本文提出了观察操作实物、立体模拟展示、开展建模项目和设计空间游戏四种策略，帮助学生建立稳固的空间观念基础。这些方法不仅可以增强学生对几何图形和空间关系的理解，还能激发他们的学习兴趣和创造力。学生可以在愉快的学习过程中掌握抽象的空间概念，形成良好的空间认知和想象力。
关键词： 小学数学 ； 空间观念 ； 立体展示 ； 建模 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养导向下小学数学教学设计的分析与创新
作者： 黄清秀
机构： 重庆市合川区濮湖小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
105-107 ，共3页
摘要：本文从小学数学教学的现状出发，分析了当前教学设计中存在的问题，并提出了四种有效的教学策略：落实任务分层以满足不同学生的学习需求，触发思维方式以培养学科意识，简化剖析问题以助力问题解决，引导建立模型以促进深度理解。通过这些策略，教师可以更好地设计和实施教学活动，促进学生的全面发展和综合能力提升。
关键词： 核心素养 ； 小学数学 ； 教学设计 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
整本书阅读理念指导下的高中语文教学设计
作者： 王清慧
机构： 吉林省扶余市第一中学 吉林省扶余市第一中学团委
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
102-104 ，共3页
摘要：随着教学素质化的推进，新课标对学生的整本书阅读能力提出了新的要求，越来越强调学生的综合素养和自主学习能力的培养，整本书阅读成为语文阅读教学的必然趋势。开展高效语文整本书阅读教学能让学生养成爱读书、会读书、勤读书的习惯，这也是当前高中语文教学工作者的重要任务。教师要立足新课标要求，科学引导规划阅读；立足学生本位，科学指导阅读；落实师生共读，共建和谐阅读平台：共同推进高中语文整本书阅读质量提升。
关键词： 整本书阅读 ； 语文教学 ； 教学实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学研究
作者： 胡莎莎
机构： 山东省淄博市博山区五岭路小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
99-101 ，共3页
摘要：写景类文本，既有景美，又有文美、情美、意境美等，是培养学生审美素养的重要载体。因此，教师在进行小学语文写景类文本阅读教学时，应当重视培养学生的审美素养。本文阐述了在小学语文阅读教学中培育学生审美素养的重要性，提出了基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学建议，帮助教师充分挖掘写景类文本的优势，依托阅读教学培养学生审美情趣，促进学生审美素养的有效发展和提升。
关键词： 审美素养 ； 小学语文 ； 写景类文本 ； 阅读教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养视域下小学语文整本书阅读教学与指导
作者： 黄芳芳
机构： 安徽省安庆市怀宁县星拱小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
96-98 ，共3页
摘要：整本书阅读需要用到单篇阅读所学得的阅读方法、策略，对于提升学生阅读能力、培养学生终身阅读习惯有积极价值。核心素养视域下，小学语文整本书阅读教学要关注学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造素养的生成情况，做好教学指导。本文论述了目前小学语文整本书阅读教学存在的不足，探讨了核心素养视域下小学语文整本书阅读教学重点，同时基于具体案例说明教学策略，指出教师可采取补充说明、对话剖析、应用阅读支架等方式落实小学语文整本书阅读教学指导，进一步提升学生核心素养。
关键词： 核心素养 ； 小学语文 ； 整本书阅读 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
小学语文古诗词教学的创新思考
作者： 解莉莉
机构： 山东省临沂市平邑县第八实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
93-95 ，共3页
摘要：古诗词是中华优秀传统文化的组成部分，也是小学语文教学的重要内容。在文化传承的视域下，小学语文古诗词教学需要进一步创新，激发学生对古诗词文化的兴趣，提高整体教学质量，促进学生核心素养的培养。本文从小学语文古诗词教学的现状出发，探讨古诗词教学的创新路径，教师可以充分利用多种教学资源，引入新的教学理念和方式，增强教学效果，促进学生的全面成长和发展。
关键词： 小学语文 ； 古诗词教学 ； 教学创新 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
用低代码平台推进学校信息化建设——以“企业微信+简道云”模式为例
作者： 林鸿辉 李富勇
机构： 福建省厦门市音乐学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
90-92 ，共3页
摘要：本文分析了低代码平台在学校信息化建设中的优势、使用步骤和注意事项，并以“企业微信+简道云”模式为例，展示了低代码平台在学校实际应用中的成功案例。低代码平台可以快速开发、降低成本、易于维护，能够提高用户参与度，具有灵活性和可扩展性，有助于学校推进信息化建设。在实施过程中，应注意安全性、兼容性和可持续性。通过低代码平台，学校可以更加灵活和高效地推进信息化建设，同时降低技术门槛，让更多非技术背景的教育工作者参与到信息化建设的进程中来。
关键词： 信息化 ； 低代码平台 ； 智能化校园 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
提高初中体育篮球教学质量的实践探索
作者： 张玉熙
机构： 福建省宁德市福鼎市第八中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
87-89 ，共3页
摘要：篮球运动作为一项深受学生喜爱的体育项目，在初中体育教学中有举足轻重的地位。如何提升篮球教学质量，是当前初中体育篮球教学中亟待教师解决的问题。基于对初中体育篮球教学质量的研究，本文从强化篮球动作练习、设计篮球趣味活动、开展篮球体能训练、组织篮球团体竞赛四方面入手，探究提高初中体育篮球教学质量的策略，旨在为初中体育教师提供教学参考。
关键词： 初中体育 ； 篮球 ； 身体素质 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
自然拼读法在小学英语教学中的应用之法
作者： 虞黄鹤
机构： 江西省九江市共青城市实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
84-86 ，共3页
摘要：随着“双减”的全面推动，教师的教学目标不只局限于教会学生基础知识，还要注重创设高质、高效的现代化课堂，让学生能够学以致用。尤其对于英语这类以实际应用为主的学科而言，更要注重学生思维能力层面的培养，真正让学生对英语产生兴趣，从普通的学习者转变为学习的探究者。本文从目前小学四年级英语教学存在的主要问题入手，结合教学实践，提出了自然拼读法在小学四年级英语教学中的实践策略，旨在提升小学英语的整体教学质量。
关键词： 自然拼读法 ； 四年级教学 ； 英语教育 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
汉字文化视域下小学低年级识字教学探新
作者： 郑秋萍
机构： 福建省泉州市丰泽区第二实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
81-83 ，共3页
摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容，阅读、写作等一切学习活动的开展均是以识字为基础的。汉字文化视域下，识字教学不再是单纯地为学生讲解汉字的音、形、义，还需要重视汉字的内涵与根源，重视引导学生了解汉字与文化的关系。对此，本文以小学低年级识字教学为例，先分析了识字教学的重要性，再从三个方面探讨汉字文化融入低年级识字教学的有效策略，旨在提升小学语文识字教学质量。
关键词： 汉字文化 ； 小学语文 ； 低年级 ； 识字教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
提高问题质量，推进深度学习——初中历史教学中问题引思的应用策略
作者： 孙静
机构： 陕西省渭南初级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
78-80 ，共3页
摘要：新课改背景下，初中历史教师应如何引导学生辩证思考、提升探究学习能力引起教育工作者思考，部分教师以此为课题展开了多角度的研究。本文提出，教师应根据新课标要求优化教学方式，注重培养学生的深度思考能力。教师要结合教学内容、教学目标及学生学情设计有效问题，在深度思考中启发学生的思维，拓宽学生的学习视野，彰显问题的逻辑性和多面性，进而构建深度学习的历史教学课堂。
关键词： 初中历史 ； 深度学习 ； 问题设计 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
问题导学法在高中化学教学中的应用
作者： 郑昆明
机构： 福建省泉州第十一中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
75-77 ，共3页
摘要：新课改要求加强对学生核心素养的培养，不仅要让学生掌握基本学科知识，还要通过创新教学模式来提高学生的思维能力、创新能力和实践能力。问题导学法是一种实操性较强的教学方法，让学生在问题的导向下集中精力参与化学学习，并围绕问题去探究和训练，提高教学效率的同时强化学生学习思维，真正做到“变教为学”。本文从多个维度探究高中化学教学中实施问题导学法的策略，旨在带动课堂教学质量的提升。
关键词： 问题导学法 ； 高中化学 ； 实验 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
问题式教学：高中物理一轮复习教学提质增效的助力
作者： 孟兆锋
机构： 山东省青岛西海岸中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
72-74 ，共3页
摘要：在新一轮课程改革深入推进的过程中，传统的物理一轮复习方式无法满足新时期的人才培养要求，需要不断地创新教学方法。为了提高一轮复习教学效果，教师尝试在尊重学生学习主体性的基础上，运用问题式教学法实施教学，将复习权力还给学生，让他们在解决问题的过程中回忆、总结所学，尤其运用所学，由此加深理解、提高记忆，同时发展多样能力。基于此，本研究以高中物理一轮复习问题式教学价值为基础，结合具体的一轮复习教学内容谈论详细的实施策略，希望推动教学提质增效。
关键词： 高中物理 ； 一轮复习 ； 问题式教学 ； 提质增效 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养理念下初中数学教学中的德育渗透
作者： 刘林娥
机构： 陕西省神木市第二中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
70-71 ，共2页
摘要：教师在数学教学中践行课程思政理念，将德育渗透于课堂活动中，可以优化初中生的成长环境。为了提升数学教学的德育价值，教师要科学地进行德育渗透，这是核心素养落实的基础，能够提升数学教学的人文价值、思想高度、德育效度，实现高标准、科学育人。本文简要概括了核心素养理念下数学教学德育渗透的价值，详细总结了核心素养理念下数学教学的德育渗透路径。
关键词： 数学教学 ； 德育渗透 ； 核心素养 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑
作者： 陈辰
机构： 山东省临沂市河东区太平街道中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
67-69 ，共3页
摘要：在知识的海洋中，问题是探索的“航标”，是智慧的钥匙。小学数学作为抽象性及逻辑性兼具的学科，随着大单元教学理论的落实，为强化教育教学的效果，教师应打破传统教学的藩篱，积极探寻以问题为引领实施教学的新模式，以此助力学生构建完整的知识框架，提升学生的学习品质。基于此，本文从提出思考性、拓展性大单元问题等方面出发，概述了以问题为引领的小学数学大单元教学路径。
关键词： 问题引领 ； 小学数学 ； 大单元教学 ； 知识网络 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于逆向教学设计的小学数学教学优化策略
作者： 陈良力
机构： 江苏省南京市礼尚路学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
64-66 ，共3页
摘要：逆向教学设计是一种以学生的学习结果为导向，从学习目标出发，逆向设计教学活动和评价任务的教学方法。本文先介绍逆向教学设计在教育教学中的意义，然后提出针对性的逆向教学设计实施策略，包括基于目标设定的逆向教学设计、基于问题反思的逆向教学设计、基于过程优化的逆向教学设计和基于教学总结的逆向教学设计方法，旨在提升小学数学教学质量。
关键词： 小学数学 ； 逆向教学 ； 教学设计 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中语文探究式阅读教学的提升进路
作者： 韩慧贤
机构： 江苏省南通大学附属中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
61-63 ，共3页
摘要：阅读教学是语文课程必不可少的组成部分，而探究式阅读教学则是新课程下高中语文阅读教学的重要形式。笔者立足于高中语文阅读教学实践进行观察，并梳理了与探究式阅读教学有关的资料。在此基础上，本文从不同角度阐述了高中语文探究式阅读教学的组织方法，以期帮助学生逐步达到理想的阅读效果。
关键词： 高中语文 ； 探究式阅读 ； 阅读教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标下初中语文项目式学习的开展
作者： 张汉祥
机构： 福建省龙岩市上杭县第四中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
58-60 ，共3页
摘要：依据新课标要求，初中语文亟须以一种彰显学生主体、满足探索需求的教学模式提升学生的核心素养。项目式学习作为一种综合性教学活动，能让学生在具体情境中经历探究、交流、反思等学习过程，助推高效学习。本文立足项目式学习价值分析基础，探寻了初中语文项目式学习开展策略，旨在以项目式学习重构课堂关系，营造更加良好的学习环境，促进高效教学课堂建构。
关键词： 新课标 ； 初中语文 ； 项目式学习 ； 高效课堂 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • ...
  • 2121
  • 2122
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知