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浅谈小学语文作文教学的有效性 周海花 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 425 0
浅谈高中物理核心素养在教学中的落实 马海涛 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 419 0
信息技术与小学英语教学的深度融合 李玲 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 424 0
新课标下高中生物教学策略初探 郑伟 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 494 0
基于核心素养背景下高中化学高效课堂的建立 章江平 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 417 0
游戏法在初中地理教学中的设计及应用探析 肖姝萍 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 429 0
采用分层教学模式，提升初中信息技术教学效率 王强 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 425 0
小学语文读写结合教学的有效策略 李耀 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 458 0
高中历史教学中历史核心素养培养方法初探 李金平 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 462 0
高中英语互动教学课堂的建立 胡贵珠 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 433 0
小学高段语文习作单元教学问题及策略研究 陈颖 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 468 0
初中语文课堂教学中如何有效融入核心素养的探究 刘家爽 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 397 0
小学语文教学中的语言训练探析 任立君 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 442 0
微课在小学数学教学中的应用思考 马菁菁 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 426 0
高中数学导数课堂中渗透深度学习理念的探讨 张雪玉 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 569 0
基于核心素养的高中生物课堂生命观念养成探析 汪尚泽 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 512 0
高中英语教学推行小组合作学习的分析 谭礼梅 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 445 0
小学低年级语文识字教学的探究 孟欣 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 457 0
例谈建模思想在小学五年级数学中的运用 张京湖 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 440 0
数形结合在小学数学课堂教学中的探索 谭菲 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 409 0
浅谈小学语文作文教学的有效性
作者： 周海花
机构： 江西省南昌市青山湖区万科城小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
190 ，共1页
摘要：写作是学生表达自我观点、抒发内心情感的重要过程，学生除了需要具备基础写作知识外，还需要具备观察能力和想象思维，运用自己的想象力拓展思维，创造出内容新颖、感情真挚的文章，然而从当前语文课堂中不难发现，写作仍是语文课堂讲解的重点，更是语文课堂中的难题。究其原因，是由于学生对写作训练产生了恐惧心理。语文课堂中仍然存在“写作难，难写作”的问题，学生对写作有畏惧心理，这种情况下，学生所创作出的文章更缺乏创新性与真情实感。因此，就需要语文教师更新自己的写作教学观念，创新教学手段，为学生创设良好的写作氛围，使学生主动参与到写作中去。
关键词： 小学语文 ； 作文教学 ； 有效性
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浅谈高中物理核心素养在教学中的落实
作者： 马海涛
机构： 西安市田家炳中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
189 ，共1页
摘要：在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的要求下，教育部提出了适应时代发展的中国学生发展核心素养。作为物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。在高中物理教学中落实核心素养主要从重视物理基本概念教学、认真进行实验教学、重视通过情景问题解决、注重社会责任的培养和求真求美的人文精神等方面做起。
关键词： 高中物理 ； 核心素养
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信息技术与小学英语教学的深度融合
作者： 李玲
机构： 南昌市高新区第三小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
188 ，共1页
摘要：现代科技的快速发展，使小学生的教育途径越来越多样化，与此同时，其为小学英语教学注入了新的动力，既提升了学生对英语学习的兴趣，也提高了老师的教学效率。因此，从现代信息技术出发，探讨如何在小学英语教学中做好与信息技术的有效整合。
关键词： 信息技术 ； 小学英语 ； 深度融合
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新课标下高中生物教学策略初探
作者： 郑伟
机构： 重庆市奉节永安中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
187 ，共1页
摘要：在高中生物教学中，教师应有效利用这些有代表性的知识，让学生感受到保护生态环境的重要性，在实验过程中注意引导学生基于现象阐释总结知识要点，掌握所学知识。教师可以设计一些相对综合的探究问题，鼓励学生以小组为单位，以合作的形式解决问题，从而巩固所学知识。
关键词： 新课标 ； 高中生物 ； 教学
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基于核心素养背景下高中化学高效课堂的建立
作者： 章江平
机构： 江西省抚州市临川区临川十中
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
186 ，共1页
摘要：在核心素养导向下，高中化学高效课堂的构建应从更加全面的方向入手。对教师而言，则需要综合素养发展与高效教学两个层面的要求，既要能够通过革新教学方法与手段，降低教学的难度，提升学生学习的效率，又要能够通过改善教学的环境氛围，利用各种活动与环节，培养学生的综合素养与品格，进而实现更具先进性与优越性的高效课堂体系。
关键词： 核心素养 ； 高中化学 ； 构建
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游戏法在初中地理教学中的设计及应用探析
作者： 肖姝萍
机构： 新疆生产建设兵团第八师142团中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
185 ，共1页
摘要：随着新课程改革不断深入，教育部门对于初中的地理教学要求越来越严格，所以，教师应该科学地转变自己的教学方式，将自己传统的教学模式进行创新化改革，为学生们创造更科学的初中地理教学模式。
关键词： 游戏法 ； 初中地理 ； 设计
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采用分层教学模式，提升初中信息技术教学效率
作者： 王强
机构： 南昌市第二十七中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
184 ，共1页
摘要：随着时代的更新进步，信息俨然成了当下最流行的元素。因此在教育领域中，信息技术也渐渐成了当下时代教育的核心科目。时代更新进步，教育也在能不断的发展变化，为了能够更好让学生掌握知识，新型的教学方法层出不穷。分层教学自横空出世以来，备受教师学生的好评。为了能够更好的提升初中信息技术的教学效率，激发学生的学习兴趣，本文特此对分层教学模式在初中信息技术教学中的应用方法进行了深入的剖析。
关键词： 信息技术 ； 教学效率 ； 分层教学
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小学语文读写结合教学的有效策略
作者： 李耀
机构： 张家口市蔚县下宫村乡中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
183 ，共1页
摘要：阅读和写作被一线教育工作者形象地称为语文学科的“双翼”，凸显出了阅读和写作的重要性，展现出了阅读和写作的关系。在小学语文教学中，阅读是学生学习语文的基础，写作是学生应用阅读所得的方式，二者相互影响，相互促进。所以，不少小学语文教师倡导开展读写结合教学活动，以阅读和写作教学关系为切入点，多样化地引导学生读写，驱动学生协同发展读写能力。但是，在当前的小学语文读写结合教学活动的实施过程中，受到多种因素的影响，不少教师出现了一些读写结合教学问题，如形式单一、指导模糊等，严重地影响了读写结合教学价值的实现，影响了小学语文教学效果。
关键词： 小学语文 ； 读写结合 ； 策略
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高中历史教学中历史核心素养培养方法初探
作者： 李金平
机构： 宁夏银川市第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
182 ，共1页
摘要：从历史学科核心素质培养的角度出发，能够更准确地概括出高中历史教学中的逻辑和思路，这种方式能够更好地从品格能力、价值观和情感态度等方面提高学生的素质，加强学生对历史知识的记忆和理解，帮助学生养成正确、全面的历史观，使学生能够通过历史课程的学习，来理性看待现实社会中的问题。在目前的高中历史教学过程中，如何更好地培养学生丰富的学科核心素质，是历史教师所面临的重要任务和难题。
关键词： 高中历史 ； 核心素养 ； 方法
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高中英语互动教学课堂的建立
作者： 胡贵珠
机构： 江西省抚州市临川区临川十中
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
181 ，共1页
摘要：英语是高中阶段学生学习的重要科目之一，也是学生掌握新语言、开阔视野的重要途径。然而，英语并非母语，缺乏具体的语言环境，这就使很多学生在学习英语时会觉得枯燥、吃力。加之受传统应试教学思想的影响，多数教师在教学过程中多以提升考试成绩为主要目标，过于关注学生的学习成绩，但对于学习过程的关注度则较少。在单一、枯燥教育模式的影响下，很难激发学生充足的学习热情，久而久之势必会对其学习效果造成影响。而互动模式的应用则能够为学生创建更真实的语言环境，让学生在师生间、同学间相互交流的过程中更好地掌握语言的学习规律，获得英语学习的乐趣，从而激发学生学习的内在动力，切实提升学生的学习效果。
关键词： 高中 ； 英语教学 ； 互动课堂
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小学高段语文习作单元教学问题及策略研究
作者： 陈颖
机构： 湖南省衡阳市蒸湘区大立实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
180 ，共1页
摘要：在当前的小学语文课程教学工作之中，习作教学是课程教学教学的重点内容，也是学生必须要掌握的知识内容之一。习作与不同的教学内容不同，它没有办法由教师完全进行代替，需要让学生根据自己的角度入手，对具体的知识展开思考和探索，从而写在自己的话语，表达自己的思想情况。这实际上对学生的表达能力有较为的要求。但是从小学生的实际情况来看，大部分学生在习作上都是以流水账的叙事为主，有些学生甚至连流水账都不能完整的写出。这实际上是非常不好的一种现象。因此，本文将立足小学语文课程教学现状的基础上，对小学高段语文习作单元教学问题及策略展开研究和分析。
关键词： 小学教育 ； 高段语文 ； 习作单元
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初中语文课堂教学中如何有效融入核心素养的探究
作者： 刘家爽
机构： 湖北省洪湖市螺山镇中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
179 ，共1页
摘要：传统的教学模式随着时代的飞速发展已经逐渐“退出”我们的教学课堂，新时代的教学课堂发生了“地覆天翻”的变化，教师应该将教学重点放在学生的学习能力培养上，在语文学习课堂上用最短的时间让学生对教师所讲的内容知识点融会贯通，语文教师一定要根据时代的变化为学生科学合理地选择教学模式，有针对性地为学生选择教学目标和制订教学计划，在语文课堂上充分地发挥学生的主体意识，和学生多沟通交流，从而了解学生的真实想法和学习反馈，从而找出最为适合的教学方法，让学生对所讲的内容完全掌握并达到精通的效果。
关键词： 初中语文 ； 核心素养 ； 策略
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小学语文教学中的语言训练探析
作者： 任立君
机构： 廊坊市安次区调河头乡哈喇港小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
178 ，共1页
摘要：在核心素养教育这个大背景下，小学教育越来越受到社会的关注。其中，小学语文语言训练教学在近代以来有很大改变。并且随着科技的不断进步，小学的语言训练教学方式相比从前有很大不同。要采用不同的方法，针对小学生进行语言训练教学。
关键词： 小学语文 ； 语言训练教学 ； 研究
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微课在小学数学教学中的应用思考
作者： 马菁菁
机构： 廊坊市安次区调河头乡哈喇港小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
177 ，共1页
摘要：当前我国大力推行教育发展，微课是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学。将微课应用于小学数学课堂教学中，有利于抽象的知识具体化，能够引起学生的兴趣，调动学生的积极性，同时更好地培养学生的逻辑思维能力
关键词： 微课 ； 小学数学教学 ； 应用思考
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高中数学导数课堂中渗透深度学习理念的探讨
作者： 张雪玉
机构： 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
176 ，共1页
摘要：在高中导数的教学是一个综合性知识能力运用的节点。尤其对于高考的导数压轴题来说，这种深度学习的理念能够有效的帮助学生理解和分析导数的相关知识。因此，这就需要教师在实际高中数学导数课堂的教学中能够从导数的多方面知识入手，循循渐进，帮助学生能够增强对导数知识的理解，建立起导数知识间的联系，从而更好地提高自身的综合运用能力。
关键词： 高中数学 ； 导数课堂 ； 深度学习
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基于核心素养的高中生物课堂生命观念养成探析
作者： 汪尚泽
机构： 江西省永新中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
175 ，共1页
摘要：高中生物核心素养中生命观念的养成，对提高生物学科教学质量，增强学习理解能力具有重要的促进作用。为此，在具体教学实践过程中，教师要重视生命观念素养的养成，通过创设生命情境、利用实验探究、结合设问引导、开展实践活动等，激发探索生命的兴趣，使其能够从生物学视角、利用生物学知识解释生命现象，理解生命本质，从而提高生命观念素养，促使其形成正确的生命观和人生观。
关键词： 高中生物 ； 核心素养 ； 生命观念
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高中英语教学推行小组合作学习的分析
作者： 谭礼梅
机构： 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
174 ，共1页
摘要：针对高中英语教学来讲，传统教学模式的教学效果在不断下滑。从教育活动的发展来讲，近些年出现了不少新的理念和方法，同时随着教育改革的推进，也提出了一些新的要求。在这样的情况下，高中英语教学就不能继续局限于传统，而需要展开创新构建，构建起全新的教学模式，提高教学活动的整体效果。作为英语教师，就需要将小组合作学习模式运用起来。立足英语教学的现实情况，合理构建学习小组与学习任务，科学指导学生以小组为单位展开学习，合理创设课堂活动，增强学生实践锻炼，同时落实评价，持续优化小组合作学习。通过多种措施综合并用，让高中英语教学取得更好的效果。
关键词： 高中英语 ； 英语教学 ； 小组合作学习
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小学低年级语文识字教学的探究
作者： 孟欣
机构： 保定市徐水区正村镇于坊小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
173 ，共1页
摘要：识字教学是小学低年级语文教学中的重点，语文教师需要结合小学生学习和发展的现实要求，帮助学生掌握汉字识记的技巧，主动分析汉字的基本构成部分。在实施小学语文教学活动前，教师需要以识字教学为基础。小学生的注意力集中不足，年龄小，理解能力和逻辑思维能力有待提升，在引导学生识字的过程中，教师的识字教学面临诸多困难。对此，语文教师需要以识字教学方法的创新为依据，着眼于小学生的心理特点以及发展需求，制定与学生学习能力和心理年龄相符合的教学方案，让学生能够产生汉字学习的自信心和兴趣，主动学习相关文字，提高个人的识字学习质量及效率。
关键词： 小学低年级 ； 语文识字 ； 教学途径
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例谈建模思想在小学五年级数学中的运用
作者： 张京湖
机构： 山东省莱西市夏格庄镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
172 ，共1页
摘要：在面对复杂的数学问题时，学生要运用恰当的思想方法，思想方法的重心就是构建模型，构建模型是解决问题的重要部分，可以展现出学生的学习能力。文章例谈建模思想在小学五年级教学中的运用，希望能给教育者提供一些借鉴。
关键词： 建模思想 ； 小学五年级 ； 数学
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数形结合在小学数学课堂教学中的探索
作者： 谭菲
机构： 山东省青岛市高新区银海学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
171 ，共1页
摘要：众所周知，“数”与“形”是数学教学研究的两大基本对象，两者之间看似相互独立，实际上却有着非常密切的联系，体现在数学思想上就形成了近年来人们格外关注的数形结合思想，能够通过“数”与“形”的相互转化，帮助学生更好地理解概念知识、探寻几何规律，提高学生学习质量与效率的同时，加强学生解决数学问题的能力。本文首先阐述了数形结合的含义，然后以数学结合在小学数学教学中的作用为切入点，对其在小学数学教学中的应用策略进行了深入地分析与探究。
关键词： 数形结合 ； 小学数学 ； 教学策略
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