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构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径
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姜新瑜
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现代教学
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班主任工作研究
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2024年22期 |
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社区教育助力家校社共育模式的构建与优化——基于上海市虹口区人文行走活动的分析
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陈颉
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现代教学
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研究视野
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2024年22期 |
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基于科学思维培养的“科学·技术·社会·环境”栏目教学
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陈懋
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年31期 |
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初中语文课堂教学评价转型的“三性”
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庄洁静
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年36期 |
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善用数字人文之刃 发展语文核心素养——以古诗文教学为例
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赖晗
吕兴
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年34期 |
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以文化人:在古诗文诵读教学中涵养学生人文素养
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陈淑仪
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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人文高中建设：用特色突破“千校一面”
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姜伟
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年35期 |
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人教版初中生物学教材单元引言的人文素养培育价值
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李雯倩
井乐刚
张庆岭
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生物学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计
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包春莹
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生物学教学
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当代教育论坛
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2024年02期 |
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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基于学科思想方法的高中人文地理教学路径的探究
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戴文伟
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地理教学
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高中地理
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2024年20期 |
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面向国土空间规划的人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建与改革建议
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宋飏
冯章献
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地理教学
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高师教育研究
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2024年16期 |
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人文地理与城乡规划专业实践课程思政改革路径初探
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白静
马利邦
王祥
张学斌
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地理教学
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教学研究
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2024年12期 |
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初中人文地理项目化学习常态课堂操作——以“走进中华佛手之乡”为例
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陈兴勇
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地理教学
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初中地理
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2024年04期 |
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特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学
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郭从艳
陈亚颦
吴世嵩
何涓
王学娇
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地理教学
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教学经验
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2024年01期 |
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艾青经典新诗中的“人民性”考察
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杨理沛
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年05期 |
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以“语言建构”实现“审美鉴赏”——以《玩偶之家(节选)》教学为例
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张兰
寇永升
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年28期 |
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让学生“看见”，获得“智识”——《经典常谈》阅读教学的人文教育指向
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郗文倩
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年17期 |
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融入人文主题，开展“有目的地阅读”策略教学——以六年级上册《故宫博物院》为例
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周程勋
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年02期 |
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指向人文素养培育的小学英语教学策略
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陈洪珠
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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