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2022—2024：《义务教育语文课程标准》实施这三年
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戴正兴
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语文教学通讯
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关注·专题_关注
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2025年03期 |
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青少年成长型思维的结构模型和运行机理
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蒋友梅
蒋友琴
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年08期 |
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小学高年级学生数学学习策略的应用现状与提升路径
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柳萌学
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现代中小学教育
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数学研讨
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2025年07期 |
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新时期高一年级德育实施的校本探索
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刘海
夏敏
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现代中小学教育
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德育探索
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2025年07期 |
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数字技术崇拜下未成年人网络素养危机预警与疏解
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卢洁雯
谢念湘
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现代中小学教育
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信息技术教育
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2025年06期 |
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青少年社交媒体使用中的机械趋同心理
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李志松
郝春东
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现代中小学教育
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信息技术教育
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2025年04期 |
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学习习惯对小学生学业成绩的影响：学科与年级差异考查
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田佳奇
付瑶
田澜
郑兴国
王应宗
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现代中小学教育
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教育心理
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2025年03期 |
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儿童舞台剧推进少年儿童政治启蒙的路径研究
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张玉田
谢延龙
胡洋
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现代中小学教育
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德育探索
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2025年03期 |
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初中生分年级综合素养培养目标与实践路径探索——以南京市莲花实验学校为例
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沈磊
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年09期 |
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青年教师践行教育家精神的国际视野与当代启示
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刘蔓
金鹏
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华夏教师
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视点_专稿·践行教育家精神(三)
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2025年09期 |
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生态位视域下职业院校青年教师专业发展的策略研究
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樊玉成
周晓瑜
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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践行教育家精神：青年教师的科研培育机制与成长路径——基于园本科研实践的视角
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王禹
张华中
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华夏教师
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视点_专稿·践行教育家精神(二)
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2025年06期 |
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从问题到课题：青年教师躬耕科研的选题策略
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朱明燕
刘玉勇
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华夏教师
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视点_专稿·践行教育家精神(二)
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2025年06期 |
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青年教师践行教育家精神的意蕴、聚焦与行动路向
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张华中
刘玉勇
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华夏教师
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视点_专稿·践行教育家精神（一）
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2025年03期 |
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“同理心表达”设计与实施——小学中年级同伴关系主题心理活动课例
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宋大力
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年01期 |
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劳动教育的项目化探索与实践——以九年一贯制学校为例
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刘红卫
彭茜
李婷
邓为范
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年01期 |
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在材料情境中驰骋——由2024年新课标Ⅰ卷作文说起
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仲彩燕
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中学语文
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测评_备考
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2025年04期 |
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小初衔接过渡期心理辅导活动课程的设计与实施——以初中预备年级“我有一点担心”一课为例
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周嘉
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2025年12期 |
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小学高年级生涯启蒙教育校本课程建设——以“生涯体验”工作坊课程为例
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代玺文
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2025年12期 |
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浅谈小学低年级数学教学中的数感培养
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程虹
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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赣B2-20210313
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