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共建共育共享 奏响幸福乐章——上海市徐汇区少先队社会化发展的实践探索
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施秀梦
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现代教学
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组织育人
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2024年12期 |
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“15分钟社区少先队幸福圈”建设的经验与思考
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鲁旻
林频
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现代教学
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组织育人
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2024年12期 |
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“五育融合”视域下的少先队实践活动探索
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颜悦宁
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现代教学
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教师实践_综合实践活动
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2024年Z1期 |
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办一所充满幸福感的学校：教育高质量发展的校本实践
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王凤军
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中小学管理
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学校文化
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2024年05期 |
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适切性教研的意蕴、机理与可视化路径
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陈洪义
陈燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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基于情感路径的班主任职业幸福感提升策略研究
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朱小爽
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华夏教师
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视点_专稿·多侧面的教师情感研究
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2024年25期 |
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“大翠屏”逐梦空间：智创儿童人际交往的幸福体验
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李兆慧
陈尚婷
唐雅君
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年22期 |
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打造智慧团队 涵养幸福人生——班主任团队建设刍议
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盛霞
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年13期 |
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关于学生课堂幸福感的调查与研究——以初中英语课堂为实例
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孙兴波
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年01期 |
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日本中小学心理健康教育:提高学生的主观幸福感
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李冬梅
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人民教育
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全球
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2024年18期 |
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幸福与奋斗关系问题是劳动教育的核心议题
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何云峰
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年09期 |
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县中教师主观社会地位对教育情怀的作用机制——基于东中西3省7县1808名教师的调查
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王文静
刘一璇
杨一鸣
袁鑫
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教育科学研究
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教师教育
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2024年05期 |
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以学为中心的校长领导何以成就教师的职业幸福：基于多水平结构方程模型的研究
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罗羽乔
魏国武
左璜
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教育科学研究
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决策参考
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2024年02期 |
0 |
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马克思幸福思想的公共性意蕴及其现代价值
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薛世彦
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中学政治教学参考
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成长空间_涵养精神
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2024年43期 |
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提升幸福力:初中思政课教学的应有之义
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黄琳琳
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中学政治教学参考
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前沿视点_理念传导
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2024年06期 |
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重塑中小学幸福教育：让花成花，让树成树
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张学莉
徐建华
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年11期 |
3 |
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幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考
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王智攀
沈建民
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现代中小学教育
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教学新论
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2024年07期 |
1 |
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提升高中生身心健康水平和幸福感的策略研究
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李月
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年02期 |
13 |
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高职院校班级学风建设与奋斗幸福观的融合探索
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张帆
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新潮电子
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高等教育
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2023年09期 |
486 |
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在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例
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李步良
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年01期 |
524 |
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赣B2-20210313
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