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中华优秀传统文化与专业技能的融合教育——中职学校劳动教育特色课程的开发与实践
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张东明
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现代教学
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聚焦_中华优秀传统文化教育
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2024年20期 |
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党建引领下幼儿园红色教育课程建设的探索与实践
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汪培
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现代教学
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研究视野
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2024年18期 |
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学校心理健康教育课程一体化建设的实践与思考
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杨彦平
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现代教学
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聚焦_大中小学心理健康教育一体化
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2024年12期 |
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协同式推进小学劳动教育校本课程建设
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孙翠英
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现代教学
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聚焦_劳动教育课程建设
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2024年08期 |
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县域中学如何做好劳动育人“大文章”？
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王海波
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中小学管理
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学生
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2024年10期 |
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新时代如何编写中小学教材——基于义务教育课程标准教材的编写建议
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郭梦杰
张家辉
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课程教学研究
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课程探索
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2024年11期 |
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李大钊对马克思主义理论教育课程化的早期探索及其当代价值
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顾晓英
李林
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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基于儿童全面发展的教师教育课程体系重构研究
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康晓伟
刘莹
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教育科学研究
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专题研究_“儿童中心”的理论反思与实践发展
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2024年04期 |
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跨学科试题命制的思考与探索——以福建省中考命题为例
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谢梅沁
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福建教育
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评价
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2024年20期 |
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基础教育课程高质量发展的时代机遇与推进策略
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吴艳玲
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年10期 |
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教师关注新课标吗？——基于2029位义务教育阶段教师的调查研究
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史丽晶
林映巡
马云鹏
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基础教育课程
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国家课程方案转化落地行动
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2024年10期 |
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中学思政课实施主题教育课程的教学策略
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夏子辉
夏瑞林
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中学政治教学参考
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课堂内外_教海导航
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2024年31期 |
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跨学科及中学地理跨学科教学研究述评
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周彬
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年35期 |
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基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示
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臧玲玲
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现代教育管理
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教学管理
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2022年03期 |
533 |
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义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）——《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读
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崔允漷
郭华
吕立杰
李刚
于泽元
王振华
刘学智
李美莹
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现代教育管理
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教育治理
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2022年09期 |
580 |
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“课程思政”融入高职生心理健康教育课程的路径研究
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张雪灵
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爱情婚姻家庭
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管理观察
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2022年29期 |
612 |
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农村学校劳动教育方式的创新与实践研究
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马有龙
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爱情婚姻家庭
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基础教育
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2022年26期 |
596 |
0 |
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推进大中小学思政课一体化建设的思考与实践
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于海霞
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年06期 |
561 |
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对新教育课程标准下小学数学教学方法的创新研究
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王琴
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爱情婚姻家庭·上旬
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基础教育
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2020年09期 |
609 |
0 |
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浅谈幼小衔接与劳动教育课程的有效融合
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孙静
王清宝
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爱情婚姻家庭·上旬
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幼儿教育
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2020年05期 |
788 |
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赣B2-20210313
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