始于阅读 终于写作——以读促写在高中英语教学中的运用
叶春霞
英语作为必修基础课程之一，不仅是培养学生语言表达和交际能力的重要途径，也是学生获取国际信息和拓展国际视野的重要渠道。通过英语学习，学生能更好地了解西方国家的文化、思想和价值观，促进跨文化交流和理解，从而达到拓展个人发展空间、提高个人竞争力的目标。教学改革对高中生的语言能力的要求逐渐增加，学生不仅需要提高阅读理解能力，还需要培养写作表达能力，以满足升学考试和未来学习的需求。在此背景下，传统教学模式渐显不足，为了能更好地培养学生的表达能力，促进他们对英语语言的深入理解，教师需要对教学方式进行大胆创新。基于此，本文将围绕以读促写在高中英语教学中的应用展开探讨。
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