借助语言学习活动,提高乡村英语课堂效果
陈爱芹
随着教育公平的持续推进,乡村英语教育逐渐受到社会各界的关注。然而,由于历史、地理和经济等多重因素的影响,乡村英语课堂仍面临诸多挑战,其中最为突出的是语言学习活动的设计与实施问题。传统的、缺乏针对性的活动设计已难以满足当代乡村学生的需求,因此,探索适合乡村英语课堂的语言学习活动设计与实施策略显得尤为迫切。本研究旨在重新审视并改进乡村英语课堂的语言学习活动设计与实施。通过分析当前实践中的挑战与不足,本研究提出了以创新性、实用性和互动性为核心的设计原则,并探讨了如何通过优化实施过程、增强资源配置及完善综合评价体系等策略提升乡村英语课堂教学效果。