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关注高中阅读活动，推动读后续写

郇庆花

山东省济南市莱芜凤城高级中学

读后续写是高中写作教学的重要内容，也是高考作文中常见的题型，旨在培养学生读写结合的能力，借助阅读促进写作的能力，以及相关的想象思维、批判性思维能力。但是当前对于读后续写的训练往往比较单一，直接以高考的题目进行训练，其实教师可结合平常的阅读开展多样化与读后续写相关的训练，这能给学生更多的体验，更全面地促进他们的能力发展。1.启迪思维，引导学生基于题目续写梗概教师在开展阅读教学时要引导他们关注文本的标题，从文本的标题往往能看出作者要描述的主要内容，要阐述的文本主题，要陈述文本中的情感等。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年38期 第117-118页 （共2页）

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中学生英语（2024年38期）

导出/参考文献
[1]郇庆花，. 关注高中阅读活动，推动读后续写[J]. 中学生英语 . 2024(38): 117-118.

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《关注高中阅读活动，推动读后续写》

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