单元整体视角下的初中英语读写结合教学路径
杨婷婷
基于英语学科特点看，读写结合是具有效率性的教学模式，能够帮助学生克服阅读难点和写作难点，大幅度提升阅读、写作能力。但在以往的读写结合教学中，存在阅读、写作缺乏适配性、联系性的问题，导致学生学习的知识较为分散，无法灵活运用到阅读、写作中，影响学生能力发展。因此，教师要立足整体，以单元整体视角为导向，构建初中英语读写结合教学，发挥读写结合教学优势，推动学生综合发展。但单元整体视角构建初中英语读写结合教学对教师而言是全新方向，所以，文章简单阐述单元整体视角下初中英语读写结合教学的内涵，并从目标设计、任务设计、环境设计三方面构建读写结合教学。
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