新课标下高中英语“任务型”教学法的应用探究
张玉香
与其他教学方法相比较而言，“任务型”教学法具有较强目的性，尊重学生的主体作用，使学生在课堂中始终保持互动和合作状态，学生充分结合所学并调动已有知识，对学习任务进行交流与操作，完成课堂学习。学生在完成任务的过程中，能够进一步理解英语知识，更能提高训练对英语知识的运用能力。但由于“任务型”教学法始终处于发展和探索之中，作为高中英语教师，应不断总结教学经验，根据学生的实际反馈以及教学效果，对教学策略进行调整与更新，焕发“任务型”教学法的作用与价值，为学生英语水平的提高提供支持。
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