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初探小学英语教学：以“打招呼”为例的语言习得策略研究

王毅

江苏省淮安市涟水县淮浦学校

在小学英语教学中，学生首次接触到的基本语言技能之一便是“打招呼”。这不仅是日常交流中不可或缺的一部分，也是学习任何语言的基石。通过教授学生如何用英语进行简单的问候和介绍，教师不仅在帮助他们构建语言的基本结构，而且在激发他们对语言学习的兴趣。本研究旨在探讨和评估小学阶段英语教学中“打招呼”这一环节的教学方法，以期找到更加有效的方式来提升学生的英语交际能力。本文通过对不同教学策略的分析和实际案例的研究，期望为教师提供具体的指导建议，帮助他们在教学实践中更好地引导学生，使之能在轻松愉快的环境中学习和使用英语。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年38期 第77-78页 （共2页）

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中学生英语（2024年38期）

导出/参考文献
[1]王毅，. 初探小学英语教学：以“打招呼”为例的语言习得策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(38): 77-78.

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