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教—学—评一致性教学理念在初中英语阅读课中的运用

王永捷

山东省滨州市阳信县水落坡镇雷家中学

教—学—评一致性应用于英语课堂，是要促进教学以学定教，以评促教的目的，让学生作为课堂的主体，改变传统课堂中单向输出的问题，提高英语阅读教学的教学效率，促进核心素养的形成，对英语教学起到重要作用。在一致性目标的影响下，教学效果能够得到有效改善，教、学、评工作分工合作，服务相同的教学目标，对初中英语阅读教学产生的影响需要教师进行深入探讨，并在阅读教学中切实有效开展该教学模式。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年26期 第5-6页 （共2页）

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中学生英语（2024年26期）

导出/参考文献
[1]王永捷，. 教—学—评一致性教学理念在初中英语阅读课中的运用[J]. 中学生英语 . 2024(26): 5-6.

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《教—学—评一致性教学理念在初中英语阅读课中的运用》

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