“问题驱动法”在推动高中英语读后续写情节设计中的应用——以2023年高考英语新课标Ⅰ卷为例
许影
读后续写是一种新型的写作形式，它将阅读与写作进行结合，是一种考查英语学科核心素养的题型。随着新高考改革的进一步深入，该题型的使用范围也越来越广，它对广大普通高中师生而言无疑是一项具体的挑战。因为它既考查学生的语言运用能力，又考查学生的思维能力。学生不仅要读懂已知信息的字面含义，还要能厘清文章的内在脉络和内涵。在此过程中，学生需要确定故事的发展进程、前因后果、人物特征和情感变化等，还要根据线索对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。
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