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初中英语问题链式阅读提升学生思维品质的实践研究

刘艳

山东省菏泽市巨野县文苑中学

在初中英语课堂上，教师应该重视对于学生思维和情感的培养，根据本节课的主体教学内容，促进学生主观英语思维能力的发展，利用多媒体教学工具提高问题链的吸引力，并且对学生在课堂上的学习过程予以肯定，使得学生能够进一步强化自身的学习自信，完成对于学生综合语言技能的发展。与此同时，教师还应该运用多元化的教学资源为学生营造具体的英语学习情境，更加真实客观地反映学生的思维品质，促进学生获得全面性的发展。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年26期 第38-39页 （共2页）

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中学生英语（2024年26期）

导出/参考文献
[1]刘艳，. 初中英语问题链式阅读提升学生思维品质的实践研究[J]. 中学生英语 . 2024(26): 38-39.

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