教学评一体化在高中英语阅读教学中的实践研究
滕兆青
在当前教育体系中，高中英语阅读教学作为培养学生综合语言应用能力的重要环节，面临着诸多挑战。传统的教学评价分离模式，往往忽视了评价在教学过程中的导向作用，限制了学生能力的全面发展。教学评一体化作为一种新型教学理念，强调评价与教学的无缝对接，旨在通过持续的互动与反馈，促进学生的个性化学习和深层次的认知发展。本研究旨在探讨教学评一体化在高中英语阅读教学中的实践路径，分析其在实际教学中的应用效果，旨在为高中英语教学提供实证研究支持和改进策略，推动教学质量的提升。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知