初中英语培养学生思维品质教学反思与优化
马淑莉
思维品质是初中英语四个核心素养培养目标之一，是学生自主、高效发展语言能力、文化理解及学习能力的重要支撑。没有良好的思维品质，学生无法高效理解语法和语言运用，无法有效理解文化，也无法提升、创新学习方法，从而使其英语学习发展陷入低效。但英语课程培养学生思维品质相比于数学、物理等理科有特殊难点——因为语言是符号性、定式化的知识，缺少运算、推理等可明显作用于思维的内容支持。而相对于同样是语言课程、同样有思维品质素养目标的语文课程，英语培养学生思维也相对不易着手。
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