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基于跨文化意识培养的高中英语阅读教学探析

纪海霞

山东省青岛市城阳第三高级中学

在过去很长一段时间,高中英语教学更侧重于语言知识的讲授,忽视了语境中语言的使用与文化知识的教学。新版《普通高中英语课程标准》中对文化培养提出了不同层次的要求,这意味着教师在英语教学的过程中要将英语核心素养培养、文化知识与语言知识及听、说等技能教学有机结合起来。不可否认的是,语言是一个国家文化的载体,学习其他国家或民族的语言需要深入理解与学习他们的文化。从现实情况来看,绝大多数高中生对英语文化知识缺乏深入的了解,在阅读与写作过程中很容易受到母语迁移的影响,在日常生活中也难以进行跨文化交际。
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学生英语》2024年42期 第119-120页 (共2页)

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[1]纪海霞,. 基于跨文化意识培养的高中英语阅读教学探析[J]. 中学生英语 . 2024(42): 119-120.

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《基于跨文化意识培养的高中英语阅读教学探析》

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