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培养小学语文课堂阅读素养路径分析
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祁明艳
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教育
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育人方略
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2024年28期 |
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小学道德与法治教育评价体系
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鲍文斐
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教育
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育人方略
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2024年16期 |
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小学英语写作教学中病句自改能力提升方法
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周晨娴
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年13期 |
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小学数学项目式学习的教学实践探索——以“认识圆柱”教学为例
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王徐娟
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年23期 |
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三个版本教材中认识整万数内容的比较
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王怡
彭国庆
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小学教学参考
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教研引领
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2024年17期 |
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在模拟实验中培养学生核心素养——“曹冲称象的故事之认识千克”教学与评析
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黄哲
彭国庆
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年11期 |
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学科融合中理解 动手实践中感悟——“古人智慧之土圭之法”的教学实践与评析
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李华
彭国庆
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年11期 |
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“数学+”综合实践主题活动教学探索——以“度量衡的故事”为例
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倪静
彭国庆
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年11期 |
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小学数学综合与实践领域的教学困境与对策研究
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彭国庆
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年11期 |
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“教—学—评”一致性下的主题式学习——以“我的教室”为例
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王徐娟
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年08期 |
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换一个视角读《方帽子店》
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张晓华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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活出课堂的样子——读李政涛教授《活在课堂》随感
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张晓华
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教师教育
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2024年10期 |
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古诗阅读教学中想象的指导取向——以统编语文二年级上册《夜宿山寺》为例
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陆静一
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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知识分类视角下习作教学的优化——以习作《介绍一种事物》教学为例
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刘子源
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年09期 |
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小学英语教材会话语篇变化及其对听说教学的启示——基于2012年和2024年译林版《英语》三年级教材
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潘萃灵
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小学教学设计
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教材解读
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2024年30期 |
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新课标视域下单篇阅读教学设计要素的迭代——两次研备四上《爬山虎的脚》之思
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王浩
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小学教学设计
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磨课手记
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2024年28期 |
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新教材教学中“英语学习活动观”的落实——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 5和Unit 6为例
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翁昕妤
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小学教学设计
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教材解读
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2024年27期 |
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提高阅读速度：从“速”到“效”的转变——单元视域下《什么比猎豹的速度更快》学习任务群的定位与设计
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王军
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小学教学设计
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教学新论
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2024年25期 |
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新版小学英语教材文本的育人价值探寻——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 3和Unit 4为例
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李磊
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年21期 |
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多元识写生字 传讲先祖故事——二下《黄帝的传说》教学
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刘子源
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小学教学设计
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大赛作品选登[第16届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛]
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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