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AI系统支持下改进小学课堂教与学行为的课例研究——以“角的认识”一课为例
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方懿
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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澳洲VCE数学课程的协同视野
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林佳青
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现代教学
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域外视野
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2024年21期 |
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学校课程文化演进之路
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马园根
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现代教学
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学校发展_上海市黄浦区教育学院附属中山学校
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2024年07期 |
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社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例
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徐越蕾
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年Z4期 |
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指向素养本位的小学课堂教学改革的校本探索
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蒋群
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现代教学
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学校智慧
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2024年Z3期 |
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“五育融合”背景下的暑期研学课程构建与实施——以“金鼎‘红色复兴号’之旅”研学课程为例
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吴昕
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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素养导向下学与教变革的区域探索
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周文杨
刘小红
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中小学管理
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学与教
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2024年09期 |
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学科育人视角下的区域教学变革
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张英
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中小学管理
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区域
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2024年02期 |
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高中语文“问学”课堂中的“以学定教”
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匡彦春
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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落实课程标准要求 凸显科学核心素养——粤教科技版小学《科学》教科书设计思路与特点
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刘恩山
刘晟
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课程教学研究
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小学科学
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2024年07期 |
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主题驱动研磨：素养导向的课堂教学优化路径——以小学数学中的“面积”教学研磨为例
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卢慧飞
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年34期 |
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STEM理念下的科学实践与科技创新融合研究
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许志红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年27期 |
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“双减”背景下小学数学分享型课堂模式建构的实践研究
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于淼
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年18期 |
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小学科学课堂思辨性学习活动的实践探究
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陈龙
彭锐真
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年17期 |
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基于大概念的初中数学章前导学课教学策略
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李国栋
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年14期 |
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核心素养下小学数学深度学习课堂教学研究
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赵义妹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年12期 |
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合理利用微型日记 提高学生写作水平
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王金珍
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年06期 |
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立学课堂，让学生“在学中立”——以统编语文教材四年级上册《梅兰芳蓄须》的教学为例
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蔡艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年31期 |
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中华优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究
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野霄燕
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年20期 |
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科学课堂培养学生关键能力浅析
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朱正
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小学教学参考
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综合
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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