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德育引领下的高中思想政治爱国主义教育探析 张敏捷 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 15 0
高中语文课堂中融入思政教育的途径 窦斌斌 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 9 0
体能训练在初中体育教学中的应用 刘庆民 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 11 0
高考评价体系下高中物理单元作业设计策略 陈景铃 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 13 0
基于核心素养的初中化学大单元教学策略 刘娟 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 10 0
新课改背景下初中作文教学方法初探 刘源 中学课程辅导 教育视点 2024年06期 12 0
探究初中数学作业的分层设计 李登峰 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 9 0
新中考背景下的初中音乐课堂教学路径分析 杨华 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 8 0
初中化学课程项目化学习的应用思考与实践 刘佳丽 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 9 0
情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用 林雪金 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 10 0
新课标视域下初中生物学育人价值实现路径研究 李洪娇 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 12 0
多元表征理论在高中数学概念教学中的应用 李伟 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 10 0
聚焦UBD核心理念 构建大单元教学新思路——以“细胞的物质输入和输出”单元设计为例 张俊 吴光华 中学课程辅导 课题研究 2024年05期 11 0
项目化教学在初中信息科技课中的应用研究 杨梅 中学课程辅导 多媒体教学 2024年05期 16 0
多媒体技术支持下的初中化学实验教学探究 丁立群 中学课程辅导 多媒体教学 2024年05期 10 0
以美育人——初中美术多样化课堂构建研究 姚华 中学课程辅导 创新课堂 2024年05期 15 0
初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略 葛来好 中学课程辅导 创新课堂 2024年05期 13 0
高中物理作业设计策略研究 吴安模 中学课程辅导 教海探航 2024年05期 10 0
史证思维下的高中历史学习策略分析 杨亚如 中学课程辅导 教海探航 2024年05期 9 0
高中历史教学中学生“家国情怀”素养的培养 李霞 中学课程辅导 教海探航 2024年05期 6 0
德育引领下的高中思想政治爱国主义教育探析
作者： 张敏捷
机构： 江苏省徐州市睢宁县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
18-20 ，共3页
摘要：新时期的教育改革强调教师需要关注学生德育与智育的综合发展。而思想政治学科所呈现的德育功能和价值尤为显著，其中所包含的爱国主义思想内涵十分丰富，对于启迪学生形成正确的国家观与民族观具有重要的指导作用。因此，教师在教学过程中需要以德育为目标引领，加强爱国主义教育与思想政治课堂的有效融合，构建德智一体化的课程体系。为此分析高中思想政治教学中开展爱国主义教育的意义，并探寻更有效的教育路径。
关键词： 高中思想政治 ； 德育 ； 爱国主义教育 ；
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高中语文课堂中融入思政教育的途径
作者： 窦斌斌
机构： 甘肃省张家川县实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
15-17 ，共3页
摘要：提高学生的思政素养是当前教师开展教育工作的指导思想与重要内容。将思政内容融入学科教学，不仅能使学生在学习学科知识的同时感受到中华文化的深厚底蕴和人文精神的光辉，还能够促进学生综合素养的发展，为学生将来的学习与成才奠定坚实的基础。高中统编版语文教材内容丰富多彩，不仅包括文学、历史、科学等基础知识，也涵盖了思想、道德、价值观等方面的内容。教师应利用语文学科的优势，优化教学内容，营造良好的课堂氛围，更好地渗透思政教育，以培养学生的爱国主义精神和良好的道德品质。
关键词： 高中语文 ； 思政教育 ； 重要性 ；
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体能训练在初中体育教学中的应用
作者： 刘庆民
机构： 山东潍坊寿光世纪学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
12-14 ，共3页
摘要：初中阶段是学生身心发展的重要时期，在这个阶段加强体育训练可以促使学生更加健康、全面地成长。在开展教学活动的过程中，体育教师要高度重视素质教育，并积极引入体能训练，有效提升课堂教学效果，帮助学生增强身体素质。通过分析体能训练的重要性，讨论初中体育教学中存在的问题，并提出优化应用体能训练模式的策略，促使教师创新训练方式，采取科学的考核方法，为学生提供专业的体能训练场地和器材，切实提升体能训练效果。
关键词： 初中体育 ； 体能训练 ； 应用对策 ；
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高考评价体系下高中物理单元作业设计策略
作者： 陈景铃
机构： 福建省厦门市海沧中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
9-11 ，共3页
摘要：新高考理念的逐步深化为教学指明了方向。物理作业作为物理教学的一部分，也要根据新高考的要求做出合理的优化与设计。教师应力图通过科学的作业布置帮助学生巩固知识，提升学生的综合能力。以高中物理为研究对象，简述高考评价体系，明确单元作业设计的要点，并以鲁科版“圆周运动”这一单元为例，从基础类、综合类、应用类、创新类四个方面展开分析，讨论新高考评价体系下单元作业设计的成果。
关键词： 高中物理 ； 高考评价体系 ； 单元作业 ；
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基于核心素养的初中化学大单元教学策略
作者： 刘娟
机构： 金沙教育研究院附属实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
6-8 ，共3页
摘要：在初中化学教学中，大单元教学法可通过系统化的组织和安排，将学科知识有机串联起来。教师可以设置明确的目标，通过引导学生开展实验、讨论、探究等活动，激发学生主动学习的积极性，帮助学生更加全面地理解化学知识，并将其应用于解决实际问题中，提高他们的观察、实验和解决问题的能力。以核心素养为视角，结合教学实际，从课程目标、教学形式和教学评价三个角度探讨初中化学大单元教学的具体实施策略。
关键词： 初中化学 ； 大单元教学 ； 教学策略 ；
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新课改背景下初中作文教学方法初探
作者： 刘源
机构： 山东省枣庄市第二十三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
3-5 ，共3页
摘要：在教育改革背景下，语文教师需要依据新课改要求，改进作文教学方法，不断提高教学质量。以统编版初中语文教材为研究对象，阐述初中作文教学中存在的不足，并提出以“读写结合”结合为依托，通过发挥阅读教学效能、依托教材读写资源、依据教材编排思路、构建持久训练机制等方式激发学生的学习兴趣，将学生作为学习的主体，营造轻松的教学氛围，提高学生的作文水平，培养其形成良好的语文素养。
关键词： 初中语文 ； 新课改 ； 作文教学方法 ； 教学路径 ；
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探究初中数学作业的分层设计
作者： 李登峰
机构： 甘肃省兰州市第二十九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
126-128 ，共3页
摘要：“双减”政策要求义务教育阶段的作业要提质增效，强调作业设计应当以生为本，实现作业应有价值，增强教学效果。首先分析了作业分层设计的重要性，然后从学生分层和作业分层两方面探究初中数学作业分层设计的策略，以贯彻“双减”政策，切实实现数学分层作业的价值，提升数学教学质量。
关键词： 初中数学 ； “双减”政策 ； 分层作业 ；
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新中考背景下的初中音乐课堂教学路径分析
作者： 杨华
机构： 许昌市第三初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
123-125 ，共3页
摘要：在新中考背景下，音乐等艺术类的课程正式被纳入了中考体系之中。这一中考制度的变化对音乐教师的教育教学工作提出了更高的要求，教师应及时更新课程教学模式，培养学生的音乐素养，让学生扎实掌握音乐知识。实际教学中，初中音乐教师应结合具体的教学内容及实际学情，采取有效的策略与措施，创新课程教学模式，落实学生学科核心素养的培养，实现高质量音乐课堂教学。
关键词： 初中音乐 ； 新中考背景 ； 教学路径 ；
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初中化学课程项目化学习的应用思考与实践
作者： 刘佳丽
机构： 江苏省宿迁市钟吾初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
120-122 ，共3页
摘要：初中化学课程项目化学习的应用，体现了教材内容的融会贯通，契合教学目标要求，能发展学生的综合素养。项目化学习为学生的问题分析、解决提供了操作步骤，让深度学习理念得以实践。基于初中化学课程分析，从多方面入手研究，结合化学教学案例，细致阐述项目化学习应用情况，为教师的理论研究与实践探索提供思路，提升学生的化学实践能力。
关键词： 初中化学 ； 项目化学习 ； 教学策略 ；
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情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用
作者： 林雪金
机构： 福建省三明市尤溪一中洋中分校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
117-119 ，共3页
摘要：课堂导入的目的是提高教学效果，促进学生的全面发展。音乐属于美育学科范畴，它不仅肩负着教授学生基础乐理知识的责任，也肩负着培养学生良好审美能力、激发学生审美素养的责任。教师应聚焦科学合理的情境导入，助力对学生审美素养的培育，陶冶学生的情操，增强学生的审美素养。以农村初中学校为研究对象，分析情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用现状，探寻情境导入在审美素养培养中的应用价值及情境导入的多元应用路径。
关键词： 初中音乐 ； 情境导入 ； 审美素养培育 ；
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新课标视域下初中生物学育人价值实现路径研究
作者： 李洪娇
机构： 山东省淄博市张店区第十二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
114-116 ，共3页
摘要：现如今，教育改革已经成为国家发展战略的重要组成部分，新课标的实施正是深化教育改革的关键举措。在新课标背景下，如何有效挖掘和提升学科育人价值，培养学生的综合素质，成为教师面临的重要课题。生物学作为自然科学中的一门基础学科，具有丰富的育人价值，如何将这些价值融入课程教育，实现育人价值的有效提升，仍然是一个有待研究的课题。结合教育实践，探究生物学实现育人价值的具体路径。
关键词： 初中生物学 ； 新课标 ； 育人价值 ； 实现路径 ；
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多元表征理论在高中数学概念教学中的应用
作者： 李伟
机构： 广东省中山市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
111-113 ，共3页
摘要：数学概念是高中数学知识的基础内容，学生只有学好概念，打好基础，才能更好地理解和掌握高中数学知识。将多元表征理论应用于高中数学概念教学中，有助于学生更好地理解数学概念的本质含义、构建良好的数学概念知识结构等，从而有效提升概念教学效率。
关键词： 高中数学 ； 多元表征理论 ； 概念教学 ； 应用策略 ；
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聚焦UBD核心理念 构建大单元教学新思路——以“细胞的物质输入和输出”单元设计为例
作者： 张俊 吴光华
机构： 安徽省马鞍山市和县第三中学 安徽省马鞍山市和县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
108-110 ，共3页
摘要：以人教版生物学必修1第四章“细胞的物质输入和输出”单元内容设计为例，阐述如何基于UBD核心概念全面解读高中生物学大单元教学的内涵。首先具体分析目前大单元教学存在的问题及原因，接着从UBD模式的核心概念入手，提出“目标引领教学进程”“理解、升华教学思想”和“逆向彰显核心素养”的具体措施，最后根据课堂实践进行总结、反思，力求最大限度地发挥大单元教学的价值。
关键词： 高中生物学 ； 大单元教学 ； UBD核心理念 ；
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项目化教学在初中信息科技课中的应用研究
作者： 杨梅
机构： 江苏省南京市金陵中学龙湖分校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
105-107 ，共3页
摘要：在当今信息化社会，信息科技教育的重要性日益凸显。初中阶段是学生培养信息科技素养的关键时期，因此，如何有效开展信息科技教学显得尤为重要。项目化教学作为一种以实践为导向的教学方法，可以激发初中学生的学习热情，提高他们的实践能力与创新思维。探讨在初中信息科技课实施项目化教学的策略，引导学生自主学习、主动探究，提高学生的信息科技素养。
关键词： 初中信息科技 ； 项目化教学 ； 应用研究 ；
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多媒体技术支持下的初中化学实验教学探究
作者： 丁立群
机构： 福建省泉州外国语学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
102-104 ，共3页
摘要：随着科技的不断发展，多媒体技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分，在初中化学实验教学中，多媒体技术的应用更是越来越广泛。通过多媒体技术的应用，教师可以更加生动、形象地展示化学实验过程和结果，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。为此，从多媒体技术支持下的初中化学实验教学入手，探究其具体应用策略。
关键词： 初中化学 ； 多媒体技术 ； 实验教学 ；
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以美育人——初中美术多样化课堂构建研究
作者： 姚华
机构： 江苏省启东市鹤城初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
99-101 ，共3页
摘要：美术是素质教育理念下非常重要的学科，多样化美术课堂是针对传统应试教育理念下单一美术课堂模式而言的，是高效美术课堂教学的关键因素。新课程标准下，艺术学科多样化课堂教学模式的构建要从目标的设计入手，拓展教学方式，丰富教学内容，组织多元活动，落实系统评价，多维度促进初中美术多样化高效课堂的构建，有效发挥美术学科的育人功效。
关键词： 初中美术 ； 以美育人 ； 多样化课堂 ；
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初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略
作者： 葛来好
机构： 安徽省南陵县籍山镇中心初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
96-98 ，共3页
摘要：初中信息技术的教学，不仅要培养学生使用信息技术的能力，还应发展学生的创新思维和创造能力，使学生能运用所学知识解决问题、提出新的想法和构思。这要求教师为学生营造具有实践性的学习环境，帮助学生培养观察、分析、解决问题的能力和团队合作能力。探究在初中信息技术教学中培养学生创新能力的教学策略，以此打造优质的初中信息技术教学课堂。
关键词： 初中信息技术 ； 创新能力 ； 教学策略 ；
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高中物理作业设计策略研究
作者： 吴安模
机构： 贵州省剑河县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
93-95 ，共3页
摘要：随着社会的不断改革和发展，学校教育越来越重视学生的自主学习能力和综合素养的培养。传统的高中物理作业设计往往采取“一刀切”的方式，忽视了学生个体之间的差异。传统的物理作业侧重于数值计算，缺乏实际的实验或应用场景，无法实现学生对物理知识的理解和应用。因此，高中物理教师应优化作业设计方案，从多个方面培养学生的物理学科素养，发挥出作业的真正价值。为此，主要从作业设计存在的问题以及高中物理作业设计策略两个方面展开探析。
关键词： 高中物理 ； 作业设计 ； 作业策略 ；
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史证思维下的高中历史学习策略分析
作者： 杨亚如
机构： 江苏省南通市启东吕四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
90-92 ，共3页
摘要：高中历史教学活动包含世界史与中国史两大部分，想要提升学科教学质量，教师就应调整历史教学方案，建立以思维能力为导向的学科教学模式。运用史证思维指导高中学生学习历史，有助于学科教学方案、学科实践活动的深度创新。现以提升高中历史教学质量为目标，思考在史证思维下创新高中历史教学方案的有效策略，探究以史证思维创新开展高中历史教学活动的有效方法。
关键词： 高中历史 ； 史证思维 ； 思维能力 ；
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高中历史教学中学生“家国情怀”素养的培养
作者： 李霞
机构： 江苏省口岸中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
87-89 ，共3页
摘要：随着新课程标准的实施，高中历史教学在培养学生家国情怀核心素养方面扮演着重要角色。作为历史价值观教育的最终归宿，家国情怀是实现立德树人根本任务、落实历史核心素养的重要途径和手段。近年来，我国的教育事业取得了巨大的进步和发展，新课程标准的推出也在不断引领着教育改革的浪潮，培养学生的家国情怀核心素养成为高中历史教学的一个重要目标。如何在历史课堂培养学生对国家的认知、理解与热爱，是历史教师要深入探究的课题。
关键词： 高中历史 ； 家国情怀 ； 培养途径 ；
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