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指向核心素养培养的小学道德与法治教学策略
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董玉旺
韩明叶
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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运用有效反馈提升学生英语写作能力——以初中英语写作教学为例
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贡静静
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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整理思维：唤醒学生学习元认知的有效方式——以苏教版小学数学“解决问题的策略”系列教学实践为例
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朱绮琳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例
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李欣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
0 |
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指向审美素养的小学古诗词教学策略
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戴伟红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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基于儿童视角的小学语文神话类文本教学探究
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母先啟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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拾级而上：实用性阅读层级性任务设计的有效进阶
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刘凤娇
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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学习任务群视域下的初中语文大单元阅读教学研究
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梁彩霞
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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核心素养下小学语文整本书阅读教学：概念、价值与路径
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张娟娟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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完善语文阅读教学，提升学生核心素养
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吕红霞
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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小学道德与法治课堂生活化教学策略探索
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曹建玲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年28期 |
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基于核心素养的小学语文实践性作业的设计与实施
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吴丽金
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年28期 |
0 |
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具身认知理论在图画书阅读教学中的融合与运用——以《有个性的羊》为例
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李莉
黄芳
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年28期 |
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素养立意的小学语文命题的情境设计与实践探索
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张烨
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年28期 |
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基于学习共同体的小学语文课堂教学改革研究
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桑小维
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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基于阶梯理论的高中思政课程资源开发与实践
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郑君
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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基于深度教学理念的发展性评价探索——以小学语文习作批改为例
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陆燕珍
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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基于单元主题的项目式学习策略研究——以小学英语学科为例
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奚俊丽
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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新课标视域下初中地理分层作业的实践研究
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张云清
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年28期 |
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深度学习视域下初中物理作业优化设计策略
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张志秀
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年28期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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