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素养导向下的文言虚词教学策略——以“之”为例
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何凡
张晶
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年25期 |
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小学道德与法治教学中红色资源开发探略
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顾卓筠
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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非遗赋能中职艺术设计专业：适应性、意义和路径
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谢睿桢
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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基于学业质量标准的小学语文课堂教学评价研究
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陈志坚
李东蕾
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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叶圣陶“以生为本”教育理念观照下的小学语文课堂建构
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杜怡萱
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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小学语文阅读策略单元教学实践与思考——以统编版小学语文四年级上册“提问”单元为例
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彭玉芳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年25期 |
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跨学科融合在高中生物学教学中的实践与思考
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苏定琳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年25期 |
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支架式教学在初中化学课堂中的应用：内涵、意义和方法
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聂开敏
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年25期 |
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具身认知视角下的语文课堂教学策略
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赵彦
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年25期 |
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常态化开展跨学科学习 推动核心素养落地生效——以初中数学七年级上册“角”的第一课时教学为例
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武婷婷
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年25期 |
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横向求联，纵向索因：交流让思维更深入——特级教师张齐华“三角形、平行四边形和梯形单元复习”教学片段赏析
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方芳
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年25期 |
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中学新手教师专业发展困境、归因及对策研究
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孙健
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年25期 |
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浅谈如何做好班主任
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王治军
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年25期 |
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主题绘本在幼儿情绪教育中的运用探索
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袁玉英
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年25期 |
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创新教学策略，助力学生爱上传统文化
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吴雅绵
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年25期 |
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简析小学数学教学中符号意识的培养
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刘中莉
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年25期 |
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在非遗传承中提升音乐素养——以民间文化活动“打莲湘”为例
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赵湘莲
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年25期 |
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“双解 三借”：家校协同助推小学生体育教育发展新探索
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杨崎
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华夏教师
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学校_家校共育
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2024年25期 |
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以项目式学习推进跨学科主题教学：顶层设计与系统实施
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崔铁成
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年25期 |
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乡土研学赓续文脉 知行合一赋能成长——基于县域资源的小学“走读”研学课程的建构
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王正义
赵庆燕
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年25期 |
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