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新时代教师教研体系建设的历史脉络、问题审视和优化建议
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李纳
张一鸣
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课程教学研究
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课程探索
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2024年06期 |
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课程育人理念下跨学科课程的价值指向与活动设计
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杨明全
卢一笑
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课程教学研究
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课程探索
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2024年06期 |
0 |
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基于全面育人理念构建“三值”评价体系实践探究
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刘庆兵
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课程教学研究
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创新实践
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2024年05期 |
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我国物理幽默教学方法及思想的回望与前瞻
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胡扬洋
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课程教学研究
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创新实践
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2024年05期 |
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人工智能赋能思想政治教育研究综述
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刘志玮
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课程教学研究
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专题研究
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2024年05期 |
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基于教师视角的学校健康教育实施现状调查研究——以广东省中小学为例
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史丽晶
滕在洁
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课程教学研究
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专题研究
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2024年05期 |
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近十年我国生涯教育研究图谱分析——基于CiteSpace的可视化研究
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宋春燕
蹇薇
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课程教学研究
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专题研究
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2024年05期 |
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问题链在体育大单元教学中的设计与实施
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蒋新成
莫豪庆
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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“1+X”问题链的小学信息科技教学评价体系构建
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王苏明
王少峰
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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高中英语文化教学中案例教学法的运用——以新人教版“Diverse Cultures”多元文化单元的延伸教学为例
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夏婷
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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大概念引领下高中历史课堂问题设计路径探索——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例
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李金环
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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思想政治课议题式教学的实践进路
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丁一方
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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基于三级编码理论的高中语文非连续性文本教学策略研究
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王卫丽
李雯
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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“梳理与探究”维度下的古典白话小说教学尝试——以五年级下册第二单元《景阳冈》为例
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章成洋
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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基于学习单元的整本书阅读教学策略分析——以新课标推荐阅读名著为例
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张春红
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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教材组织的学科逻辑与认知逻辑发展研究——以1941年至2019年高中生物学教材遗传部分为例
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陈静怡
任山章
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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劳动项目:内涵、偏差与优化
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梁惠燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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新时代学校课程如何整体建设——素养导向下学校课程整体建设的“四大转向”
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袁志芬
邱霞燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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适切性教研的意蕴、机理与可视化路径
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陈洪义
陈燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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数字教材研究的现状与启示——基于国内外文献的计量学分析
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马骏骙
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课程教学研究
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专题研究
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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