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“双减”政策下小学语文思维课堂的探究
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柏婷
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教育
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教改探究
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2025年01期 |
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青年教师践行教育家精神的意蕴、聚焦与行动路向
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张华中
刘玉勇
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华夏教师
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视点_专稿·践行教育家精神（一）
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2025年03期 |
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新时代高中育人模式变革：创新港西安交大附中的实践与思考
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王雪峰
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陕西教育(综合版)
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深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_变革·中小学
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2025年Z2期 |
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探寻乡村教育的可能图景
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冯丽
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陕西教育(综合版)
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深度_本期策划·探寻乡村教育的可能图景
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2025年06期 |
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困境与突围：影响西藏学生体质及其监测结果的因素研究
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张锦龙
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陕西教育(综合版)
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问道_一线调研
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2025年04期 |
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走向深度的上海教研探索与实践
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赵雪晶
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现代教学
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卷首语
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2025年Z3期 |
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英语单元综合实践作业的设计与实施
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张颖
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小学教学参考
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英语
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2025年09期 |
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语文教学的理性回归：从个性探索到共性追寻
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温育霖
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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用心智和格局破解教育教学的关键问题
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韩艳梅
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现代教学
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卷首
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2024年19期 |
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思政课一体化的教学理解
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周增为
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现代教学
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本刊特稿
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2024年Z4期 |
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素养导向的教学改革：以学生的“学”为中心
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张玉华
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z3期 |
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基于“人地理念”的地理生活情境教学研究——以人教版“黄河的开发与治理”为例
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阿娜尔古丽·居麦
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于课程，立德树人——初中课程视域下的德育教育
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曹雅婷
许沐
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教育
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育心育德
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2024年18期 |
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班队活动与语文教学有效融合的育人探索
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李莹
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教育
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育心育德
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2024年06期 |
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跨学科驱动 厚植传统文化之根——以部编版“中华传统节日”单元为例谈综合性学习与班会课的融合
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王怡
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教育
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专题策划
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2024年06期 |
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论革命传统篇目教学——以《老山界》教学为例
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谢爔贤
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中学语文
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教学_阅读
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2024年35期 |
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深入推进新时代中小学校领导体制改革的三重进路
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孙宇轩
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年32期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径
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王禹
陈兵
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神之现状反思
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刘玉勇
张华中
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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儿童文学在小学语文教育中的价值及实践意义
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潘惠芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年16期 |
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赣B2-20210313
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