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英语学习活动观引导下的高中英语口语教学实践

贾乐

陕西省榆林市绥德县第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导指向学科核心素养的英语学习活动观。贯彻英语学习活动观设计口语教学，是丰富语言储备，提升英语思维的有效策略。学生在英语活动中会夯实基础，培养语言能力，形成英语思维，提高文化意识，促进学生综合素质的提高。英语学习活动观中要求的教学活动分三个层次：学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动。在口语教学中教师要带领学生以理解为基础，以实践为保证，达到灵活迁移和创新应用的目的，促进学生了解地道的英语表达方式，说出流利的英语。1.制定合理目标，搜集语言资源
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年40期 第17-18页 （共2页）

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中学生英语（2024年40期）

导出/参考文献
[1]贾乐，. 英语学习活动观引导下的高中英语口语教学实践[J]. 中学生英语 . 2024(40): 17-18.

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