高中英语阅读素养模式构建及测评
赵逢玲
提升学生阅读素养这一目标不断成为国家和教育部门的重视的课题。国家也出台《全民阅读“十三五”时期发展规划》和《全民阅读促进条例》以国家战略的高度推进国民阅读。高中英语同样需要推进阅读深度，提升学生阅读素养。1.理论指导近年来，“阅读素养”一词经常出现在学术研究者的论文中，阅读素养的概念逐渐取代传统的阅读概念。广为国际认可的PISA（国际学生评估项目）将阅读素养界定为“为实现个人目标、发展知识和潜能、参与社会活动，对文本所进行的理解、使用、反思和积极主动的投入”。
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