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素养本位下的小学英语阅读教学模式创新探索：读、思、问

范鹏

山东省枣庄市薛城区临山小学

如何在小学英语课堂教学中坚持素养本位，通过科学有效的教学方法提高学生的核心素养，促进学生的语言能力，文化意识，思维品质，学习能力综合全面发展是当代英语教学的重要使命。而阅读教学又在小学英语课堂里占据极大比重，如何在读、思、问的阅读过程中通过不断的教学探索建立有效的阅读教学模式，构建出高效率高品质的课堂教学成为小学英语教师的重要职责。根据当下小学英语教学中存在的普遍问题，有针对性地以素养本位为指导来逐一改正是行之有效的教学思路。1.小学英语素养本位的涵义
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年40期 第75-76页 （共2页）

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中学生英语（2024年40期）

导出/参考文献
[1]范鹏，. 素养本位下的小学英语阅读教学模式创新探索：读、思、问[J]. 中学生英语 . 2024(40): 75-76.

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